Tâm lý học là một khoa học bao gồm một số lượng lớn các bộ môn cấu thành khác nhau về các hướng trực tiếp của sở thích, nhiệm vụ và mục tiêu. Yếu tố chung, thống nhất là đối tượng nghiên cứu - đây là những khuôn mẫu trong sự vận hành, phát triển, và tất nhiên, trong sự xuất hiện của các quá trình hoạt động tinh thần. Một trong những ngành học như vậy là tâm lý học so sánh.
Về các sắc thái trong tên khoa học
Tên ban đầu của ngành học có nguồn gốc từ tiếng Anh - "tâm lý học so sánh". Thuật ngữ này được dịch sang tiếng Nga trong hai phiên bản. Đầu tiên là khoa tâm lý động vật. Và tâm lý học so sánh là thứ hai. Theo đó, những khái niệm này không chỉ giống nhau mà còn hoàn toàn giống nhau, vì chúng biểu thị cùng một ngành khoa học.
Tuy nhiên, không phải tất cả các nhà khoa học đều tuân thủ phiên bản này. Một sốcác chuyên gia chia sẻ những cái tên này, mang lại cho mỗi cái tên một ý nghĩa cụ thể hẹp. Nói cách khác, tâm lý học động vật liên quan đến hành vi của động vật. Và tâm lý học so sánh, theo đó, nghiên cứu sự giống và khác nhau giữa các quá trình hành vi và suy nghĩ của con người và động vật.
Nhưng tên tiếng Anh ban đầu của môn học, có nguồn gốc từ Hoa Kỳ, không được chia thành hai biến thể, giống như chính khoa học. Do đó, những tên này nên được coi là từ đồng nghĩa.
Đây là gì? Định nghĩa
Tâm lý học so sánh là một bộ môn khoa học liên quan đến nguồn gốc, sự hình thành, phát triển và các khuôn mẫu khác trong hành vi và ý thức của động vật và con người.
Sự khác biệt so với các ngành liên quan khác là gì? Cái chính là khoa học này xem xét sự giống nhau và khác nhau trong hoạt động tinh thần của con người và động vật, so sánh chúng.
Phân tích trong khoa học này là gì? Nó dựa trên cái gì?
Phân tích so sánh trong tâm lý loài này là xác định các mối quan hệ, điểm giống và khác nhau giữa con người và động vật. Nó dựa trên dữ liệu về hoạt động thần kinh cao hơn của các đại diện của thế giới động vật thu được trong quá trình nghiên cứu đặc biệt. Và, tất nhiên, dựa trên thông tin tương tự về các quá trình hoạt động tinh thần của con người.
Nhưng phân tích không giới hạn ở những dữ liệu ban đầu này. Bất kỳ nghiên cứu so sánh nào về tâm lý học thuộc loại này đều được thực hiện có tính đến các đặc điểm lịch sử và xã hội của sự phát triển nhằm xác định sự khác biệt chính trong hoạt động thần kinh cao hơn của người và động vật.
Nói cách khác, phân tích trong lĩnh vực khoa học này nhằm mục đích tìm ra những điểm chung và đối lập trong quá trình hình thành thực vật và hình thành. Tất nhiên, tất cả các yếu tố đã biết của sự phát triển lịch sử ảnh hưởng đến sự hình thành trí óc con người và sự xuất hiện của các đặc điểm như giọng nói dễ hiểu, tư thế ngay thẳng, tổ chức xã hội phức tạp, hoạt động lao động và những đặc điểm khác đều được tính đến.
Khoa học này ra đời như thế nào? Nguồn gốc và sự hình thành
Tâm lý học so sánh bắt nguồn từ thế kỷ trước. Hướng khoa học bắt đầu phát triển tích cực và đi lên sau khi công bố lý thuyết về nguồn gốc của con người của Charles Darwin. Đồng thời, môn học này cuối cùng cũng thành hình và trở thành một môn khoa học độc lập.
Cho đến đầu thế kỷ trước, nó được coi là một bộ môn xử lý các quá trình tiến hóa trong tâm lý của cả động vật và con người, với trọng tâm là xác định những điểm tương đồng lẫn nhau và rút ra các phép loại suy.
Dần dần, trong quá trình hình thành bộ môn khoa học này, cái gọi là "phương pháp tiếp cận theo chủ nghĩa khách quan" đã giành được lợi thế. Những người ủng hộ nó tôn trọng lập trường loại trừ thuật ngữ "tâm lý động vật" khỏi nghiên cứu. Bởi vì thuật ngữ này nghe sai. Theo quan điểm của họ, chỉ có thể xem xét các sắc thái hành vi của các đại diện của thế giới động vật bằng tâm lý học so sánh. Sách giáo khoa dành cho học sinh cũng không được đề cập đến các quá trình liên quan của động vật. Chỉ bị giới hạn bởi các thuật ngữ như "hoạt động thần kinh", "thói quen" và những thuật ngữ khác. Làm cơ sở cho một cách tiếp cận như vậykhẳng định rằng không thể có được dữ liệu khách quan về các quá trình tâm thần của động vật.
Cách tiếp cận này vẫn chiếm ưu thế cho đến cuối những năm bảy mươi của thế kỷ trước. Tuy nhiên, nó không được chia sẻ bởi tất cả các nhà khoa học có lĩnh vực hoạt động là động vật học. Và tâm lý học so sánh, trong đó một cuốn sách giáo khoa cho các trường đại học được xuất bản ở Liên Xô, được đại diện bởi các chuyên gia như N. N. Ladygina, tuân thủ quan điểm rằng động vật có ý thức.
Sắc thái của sự phát triển của khoa học. Đặc điểm nhận thức ở Mỹ và Châu Âu
Trong Thế giới Cũ và Mới, có một cách hiểu hơi khác nhau về khoa học này là gì và làm gì. Mặc dù sự khác biệt trong quan điểm của các nhà khoa học là không đặc biệt đáng kể, nhưng chúng thường trở thành nguyên nhân của nhiều hiểu lầm và sai sót khác nhau giữa sinh viên đại học và những người chỉ đơn giản là quan tâm đến chủ đề này.
Ở Thế giới Cũ, cả ở Tây Âu và Đông Âu, người ta đã hiểu rằng tâm lý học so sánh giải quyết các vấn đề liên quan đến quá trình hình thành nhân loại nói chung. Đó là, các chuyên gia nghiên cứu và so sánh những điểm khác biệt và giống nhau giữa chúng. Điều gì giúp họ hiểu được các sắc thái và đặc điểm của quá trình lịch sử hình thành nhân loại.
Theo đó, trong Thế giới Cổ đại, chủ đề của tâm lý học so sánh là tỷ lệ của các đặc điểm của các quá trình xảy ra trong tâm trí của con người và động vật, cũng như các yếu tố khác. Đó là, so sánh, cũng là phương pháp nhận thức chính.
Tuy nhiên, ở Thế giới Mới, bộ môn khoa học này tập trung vàokiến thức về các đặc điểm của hành vi động vật, mà không rời khỏi khuôn khổ của khoa học. Những người sáng lập ra khái niệm "tâm lý học so sánh" của Mỹ là những nhà khoa học như: E. Thorndike và R. Yerkes. Các chi tiết cụ thể của sự phát triển của khoa học trong Thế giới mới đã bị ảnh hưởng nghiêm trọng bởi chủ nghĩa hành vi, vốn được đặc trưng bởi tính đơn giản và khách quan cực độ. Điều này được thể hiện trong khái niệm chung về "kích thích dẫn đến phản ứng."
Tất nhiên, ở Mỹ, họ không giới hạn việc nghiên cứu phản ứng hành vi của động vật. Nhiệm vụ của tâm lý học động vật học và tâm lý học so sánh ở nước này là sao cho họ không xa lạ với việc làm sáng tỏ các mối quan hệ giữa các loại và quá trình hoạt động thần kinh cao hơn của động vật và con người. Tuy nhiên, những khuôn mẫu về hành vi của các đại diện của hệ động vật được coi là cơ sở cơ bản giải thích một số phản xạ và phản ứng của con người. Công việc nghiên cứu được thực hiện chủ yếu trong điều kiện phòng thí nghiệm, với động vật thí nghiệm. Vì lý do này, phân tích so sánh ở Mỹ trên thực tế đã "biến mất".
Bản chất của khoa học này là gì?
Phần tâm lý học này không chỉ là so sánh các đặc điểm của con người và các đại diện của động vật. Mặc dù, không nghi ngờ gì nữa, phân tích so sánh và xác định cả mối tương quan và sự khác biệt là điều cơ bản trong ngành này.
Bản chất công việc của các nhà khoa học không chỉ là tìm ra những điểm tương đồng hay khác biệt, mà còn là tìm ra chính xác quá trình tiến hóa của ý thức con người đã diễn ra như thế nào. Nói cách khác, trong việc xác định những yếu tố quyết định quá trình phát triểný thức của con người.
Học thuật ngữ "tâm lý học so sánh". Giải thích trong từ điển
Khoa học này là một trong những nhánh của tâm lý học. Và cái tên này được hình thành từ hai từ Hy Lạp:
- "psyche", có nghĩa là "linh hồn";
- "logo", được dịch là "giảng dạy".
Một tính năng cụ thể của phần khoa học đang được xem xét, theo cách giải thích được đưa ra trong Từ điển Thuật ngữ Tâm lý học của I. Kondakov, là các chuyên gia nghiên cứu các quá trình tiến hóa trong tâm lý.
Từ điển Thuật ngữ Tâm lý của Đại học Oxford đưa ra một ý nghĩa hơi khác cho tên của ngành khoa học này. Theo ông, đây là môn khoa học nghiên cứu các kiểu hành vi và khuôn mẫu, phản xạ đặc trưng của các đại diện của thế giới động vật. Mục đích của những nghiên cứu này là xác định những điểm chung và điểm khác biệt. Kết quả nghiên cứu của các nhà khoa học được sử dụng trong động vật học, thần thoại học, sinh lý học và các ngành khác.
Chủ đề nghiên cứu chính của các nhà khoa học của ngành khoa học này là gì?
Nhiệm vụ của tâm lý học so sánh thường được hiểu theo những cách khác nhau. Một mặt, chủ đề chính của các nghiên cứu của các nhà khoa học rõ ràng ngay từ tên của ngành học. Đây là sự so sánh các quá trình hoạt động trí óc của con người và động vật.
Tuy nhiên, các nhiệm vụ mà các nhà khoa học liên quan đến lĩnh vực tâm lý học này phải đối mặt rộng lớn hơn nhiều so với một phép so sánh đơn giản. Các thông điệp chính như sau:
- xác định và hiểu các nguyên tắc tâm lý của động vật;
- phân tích các vấn đề liên quan đến quá trình phát sinh nhân loạivà sự hình thành ý thức của con người;
- nghiên cứu về phylo- và ontogeny;
- tiết lộ khuôn mẫu và khuôn mẫu trong hoạt động trí óc;
- kiến thức về các đặc điểm có được và bẩm sinh về hoạt động của tâm thần.
Đặc biệt chú ý trong việc giải quyết các vấn đề mà các chuyên gia trong ngành khoa học này đang gặp phải là phương pháp phân tích so sánh hoạt động tinh thần của người và động vật. Theo quy luật, hoạt động của tâm thần ở trẻ em và động vật linh trưởng được so sánh.
Những thách thức ứng dụng mà các nhà khoa học phải đối mặt là gì?
Bất kể các chuyên gia trong lĩnh vực khoa học làm việc ở đâu, ngoài nhiệm vụ chính, chính, họ luôn phải đối mặt với những nhiệm vụ bổ sung, ứng dụng. Tất nhiên, bộ môn khoa học này cũng không ngoại lệ.
Một nhiệm vụ bổ sung mà các nhà khoa học phải đối mặt là tiến hành các nghiên cứu như vậy, kết quả của chúng có thể được sử dụng trong thực tế. Dữ liệu khoa học được yêu cầu:
- trong các phương pháp trị liệu và phát triển tâm lý;
- trong khu vực kinh tế và hộ gia đình;
- trong các vấn đề môi trường.
Theo luận điểm của Vygotsky, trong thế giới hiện đại, tâm lý và hành vi được coi là kết quả của một quá trình tiến hóa lâu dài. Theo đó, nghiên cứu của các nhà khoa học có thể hữu ích trong tất cả các lĩnh vực và ngành liên quan đến sự tiến hóa, lịch sử nguồn gốc của sự sống và những lĩnh vực khác tương tự.
Đối tượng nghiên cứu là gì? Chính xác thì họ đang học gì?
Đối tượng của tâm lý học so sánh là hoạt động thần kinh cao hơnngười và động vật. Nói cách khác, đối tượng nghiên cứu là ý thức. Hoặc tâm lý và các biểu hiện của nó.
Theo psyche không chỉ được hiểu là hoạt động của ý thức, tâm trí, mà còn là đặc thù của nhận thức về các điều kiện môi trường, cho phép cơ thể thích ứng với chúng, để đáp ứng một cách thích hợp. Nói cách khác, tâm lý, với tư cách là một đối tượng nghiên cứu của khoa học này, không chỉ là hoạt động thần kinh cao hơn, biểu hiện bằng những cảm giác phức tạp, mà còn là những phản ứng cơ bản được thể hiện bằng những cảm giác đơn giản.
Các đối tượng trong phần tâm lý học này là đại diện của thế giới động vật và con người.
Tâm và hành vi là gì? Định nghĩa
Psyche là một thuật ngữ có nhiều nghĩa, nó được hiểu theo nhiều cách khác nhau, tùy thuộc vào bối cảnh chung và tất nhiên, hướng lợi ích của một chuyên ngành khoa học cụ thể.
Định nghĩa đầu tiên và chủ đạo của thuật ngữ này là tâm lý không là gì khác ngoài hình thức phản ánh và nhận thức cao nhất về thực tại khách quan. Đây là cách tính chất này được hiểu trong lý thuyết của Lenin.
Định nghĩa thứ hai coi hoạt động trí óc như một thuộc tính của chất hữu cơ phát triển cao. Điều này có nghĩa là thuật ngữ này được hiểu rộng hơn. Đó là, thuộc tính này, do sự hiện diện của các sinh vật sống có thể phản ứng với các kích thích xung quanh chúng và các điều kiện tự nhiên.
Theo định nghĩa thứ ba do A. N. Leontiev đưa ra cho psyche, nó là một thuộc tính không thể thiếu của các chủ thể sống và có tổ chức cao, được thể hiện trong sự phản ánhtrạng thái thực tế của chính họ. Mặc dù cách giải thích thuật ngữ này thoạt nhìn có vẻ phức tạp, nhưng thực ra nó khá đơn giản. Chúng ta đang nói về sự tương ứng giữa trạng thái của một cơ thể sống với các điều kiện xung quanh của thực tại khách quan, điều này không phụ thuộc vào hành động, hành vi hoặc biểu hiện của ý chí, mong muốn.
Ở bất kỳ khía cạnh nào, một tài sản như tâm lý được xem xét, nó không thể tách rời khỏi hành vi. Nó cũng có nghĩa là tổng thể các phản ứng, phản xạ và các loại hoạt động khác của các sinh vật sống mà người khác có thể nhìn thấy được.
Phân tích trong khoa học này có nghĩa là gì?
Phân tích so sánh là một kỹ thuật để nghiên cứu một cái gì đó, trong đó ứng dụng của một số đối tượng được nghiên cứu. Tất nhiên, mục đích của nghiên cứu là tìm ra những điểm tương đồng và khác biệt giữa chúng trong lĩnh vực mà một phân tích cụ thể có liên quan.
Kỹ thuật này rất phổ biến và được sử dụng trong hầu hết các lĩnh vực khoa học. Trong cùng một lĩnh vực, phân tích được giới hạn trong hoạt động tinh thần và hành vi của các đối tượng nghiên cứu.
