Levin Kurt: tiểu sử, ảnh, thành tựu, thí nghiệm. Lý thuyết trường của Kurt Lewin ngắn gọn

2024 Tác giả: Miguel Ramacey | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 06:31

Kurt Lewin là một nhà tâm lý học có câu chuyện cuộc đời và những thành tựu đáng được quan tâm đặc biệt. Đây là một người đặt tâm hồn của mình vào việc làm cho thế giới tử tế hơn một chút, để điều chỉnh các mối quan hệ nảy sinh trong các nhóm xã hội khác nhau. Anh ấy là một nhà nhân đạo thực sự.

Kurt Lewin: tiểu sử

Nhà tâm lý học tương lai sinh ngày 2 tháng 9 năm 1890 tại thành phố Mogilno, thuộc địa phận tỉnh Posen của nước Phổ (ngày nay là lãnh thổ của Ba Lan). Khi mới sinh, cậu bé được đặt tên là Zadek. Nhưng một cái tên như vậy ở Phổ không mang lại điềm báo tốt. Vì lý do này, cậu bé được đặt tên đệm - Kurt.

Chàng trai trẻ khó có thể hy vọng vào một tương lai hạnh phúc ở một tỉnh xa. Tuy nhiên, vào năm 1905 gia đình ông rời thành phố quê hương của họ và chuyển đến Berlin. Kurt vào Khoa Y tại Đại học Freiburg, tham dự các bài giảng về sinh học tại Đại học Munich.

Hoạt động khoa học

Khi Chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ, Levin phục vụ trong quân đội Đức. Ở đó, ông đã có khám phá đầu tiên của mình. Nhà khoa học tương lai phát hiện ra rằng thế giới quanmột người hoàn toàn phụ thuộc vào nhóm và môi trường mà anh ta kết hợp. Do đó, nhà nghiên cứu đã biết bằng chính ví dụ của mình rằng những người lính có thể coi một con mương đầy bùn là nơi trú ẩn thích hợp, và một bãi cỏ hoa bằng phẳng là lãnh địa của cái chết. Như vậy, Levin đã có thể chứng minh rằng nhận thức về thế giới xung quanh của những người lính tiền tuyến khác hẳn với suy nghĩ của mọi người trong thời bình. Hơn nữa, những thay đổi về ý thức đã xảy ra ở tất cả các đại diện của một cộng đồng.

Bị thương khi phục vụ, Levin Kurt xuất ngũ, khiến anh ấy tiếp tục làm luận văn tại Đại học Berlin.

Ban đầu, Levin đi sâu vào tâm lý học hành vi. Nhưng theo thời gian, nghiên cứu của ông đã phần nào thay đổi theo hướng tâm lý học Gest alt. Điều này giúp nó có thể làm việc với những đại diện của trường này như Max Wertheimer và Wolfgang Köhler.

Năm 1933, Levin Kurt đến Anh, từ đó ông sớm chuyển đến Mỹ. Đồng thời, nhà khoa học gặp gỡ Eric Trist, người rất ấn tượng với nghiên cứu của Kurt khi phục vụ trong quân đội.

Trước đó, Levin đã giữ chức giáo sư tại Stanford trong sáu tháng, sau đó anh đến Đại học Cornell. Ngay sau đó Kurt được bổ nhiệm làm giám đốc Trung tâm Động lực học Nhóm tại Viện Công nghệ Massachusetts.

Năm 1946 là một năm định mệnh đối với Levin. Anh ta được yêu cầu tìm ra một phương pháp có thể vượt qua thành kiến tôn giáo và chủng tộc. Kurt bắt tay vào một thí nghiệm mà sau này được gọi là "liệu pháp nhóm". Những thành tựu như vậy đã trở thành một yếu tố quan trọng trongthành lập Phòng thí nghiệm Giảng dạy Quốc gia.

Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Kurt đã tham gia vào việc phục hồi tâm lý cho các cựu tù nhân của trại tập trung.

Kurt Lewin mất ngày 12 tháng 2 năm 1947 tại Massachusetts. Một nhà khoa học kiệt xuất đã được an táng tại quê hương của ông. Cái chết của ông đến nhanh chóng sau khi mở trung tâm đào tạo lại các nhà lãnh đạo thế giới. Thật không may, Kurt đã không sống để chứng kiến giấc mơ của mình thành hiện thực.

Điều kiện tiên quyết để khám phá ra "Lý thuyết thực địa"

Lý thuyết trường được hình thành dưới ảnh hưởng của những thành tựu của khoa học chính xác, đặc biệt là vật lý và toán học. Đồng thời, Levin bị tâm lý học mê hoặc, trong đó anh ta cũng tìm cách giới thiệu một số chính xác. Vì vậy, khám phá chính của Levin trong thời kỳ hậu chiến là một thí nghiệm tâm lý. Cho đến thời điểm đó, người ta thường chấp nhận rằng tâm lý học hoàn toàn không phù hợp với khái niệm này, bởi vì khoa học này dựa trên các chất như linh hồn, cảm xúc, tính cách. Tóm lại, người ta tin rằng tâm lý học có liên quan mật thiết đến những gì không thể nghiên cứu dưới kính hiển vi.

Lý thuyết trường của Kurt Lewin (ngắn gọn)

Tuy nhiên, Levin đã đi theo hướng ngược lại, áp dụng thủ thuật với camera ẩn. Trong quá trình thí nghiệm của mình, nhà khoa học đã đặt đối tượng trong một căn phòng có nhiều đồ vật khác nhau: một cuốn sách, một cái chuông, một cây bút chì, và những thứ tương tự. Mỗi người bắt đầu thực hiện bất kỳ thao tác nào với đồ vật. Nhưng rung chuông là điển hình cho tất cả mọi người.

Thí nghiệm của Kurt Lewin đã đưa anh ấy đến kết luận: một người không cómột mục tiêu nào đó chịu tác động của các yếu tố bên ngoài. Tất cả các đối tượng được đặc trưng bởi các hành động mà chúng được thúc đẩy, như nó vốn có, bởi chính các đối tượng. Từ đó dẫn đến việc mọi người rời khỏi môi trường thông thường của họ khá dễ quản lý. Rốt cuộc, không một người tham gia thí nghiệm nào có nhu cầu cầm bút chì hoặc rung chuông. Do đó, các đối tượng ảnh hưởng đến nhu cầu của con người, mà nhà tâm lý học giải thích là một số loại điện tích năng lượng gây ra căng thẳng cho đối tượng. Tình trạng như vậy đã thúc đẩy một người xả hơi, bao gồm việc thỏa mãn nhu cầu.

Vì vậy, lý thuyết trường của Kurt Lewin, một bản tóm tắt được trình bày để bạn chú ý trong bài báo, đã trở thành một cách giải thích ban đầu về hành vi của con người. Nhờ cô ấy, nó đã được chứng minh rằng tập hợp các hành động phụ thuộc hoàn toàn vào các điều kiện cụ thể của trường hiện có.

Tính cụ thể của những lời dạy của Levin Kurt

Nghiên cứu tâm lý về hành vi của con người được giảm xuống một số tính năng:

1. Hành vi cần được phân tích trong tình hình tổng thể.
2. Một cá nhân trong một tình huống cụ thể được biểu diễn bằng toán học.
3. Hành vi chỉ được định hình bởi các sự kiện thực tế. Những gì đã xảy ra trong quá khứ hoặc sẽ xảy ra trong tương lai chỉ làm thay đổi một chút thành phần của trường.
4. Hành vi giống nhau không phải lúc nào cũng gây ra những lý do giống nhau.

Các nhà khoa học đưa ra khái niệm "bản sắc chung". Kurt Lewin, người có bức ảnh bạn nhìn thấy trong bài báo, tin rằng hành vi của cá nhân khôngcó thể là do bản chất của con người hoặc sự giáo dục của anh ta. Tuy nhiên, cả hai bản chất này đều có ý nghĩa. Từ đó, hành vi là kết quả của sự tương tác giữa cá nhân và hoàn cảnh.

Phương pháp Quản lý Cơ bản

Levin Kurt, trong số những thứ khác, đã nghiên cứu các phương pháp quản lý tổ chức theo nhóm. Theo nhà khoa học, họ có thể được phân loại dựa trên phong cách lãnh đạo. Có những kiểu cơ bản sau:

1. Độc tài. Người đó cảm thấy thù địch do áp lực mạnh mẽ của trưởng nhóm.
2. Phong cách dân chủ là về việc phát triển chiến lược chung dựa trên quy trình tập thể, có tính đến ý kiến của người lãnh đạo.
3. Hoàn_không can thiệp. Bản chất của phong cách này là mọi quyết định đều được đưa ra mà không có sự tham gia của người lãnh đạo. Anh ta chỉ tham gia vào quá trình phân công lao động khi được yêu cầu. Một nhà lãnh đạo như vậy rất hiếm khi khen ngợi ai.

Kurt Lewin Hoạt động tại Trung tâm Nghiên cứu

Năm 1944, Kurt Lewin thành lập Trung tâm Nghiên cứu Động lực học Nhóm tại Viện Công nghệ Massachusetts. Khi làm như vậy, anh ấy theo đuổi các mục tiêu hoàn toàn vị tha. Nhà khoa học cả đời hy vọng vào sự tán thành của chủ nghĩa nhân văn trên thế giới. Theo ý kiến của ông, tất cả nhân loại cần dân chủ để làm dịu đi đạo đức của họ. Kurt Lewin đã cố gắng giúp đỡ sự phát triển của chủ nghĩa nhân văn thông qua các khóa đào tạo nhóm.

Nhà khoa học tin rằng để thay đổi một nhóm xã hội cần phải trải qua một sốgiai đoạn:

• "rã đông";
• "thay đổi";
• "đóng băng mới".

"Rã đông" là tình huống một nhóm bị tước đi những ưu tiên về giá trị và cuộc sống thông thường của họ. Trong giai đoạn này, cô ấy hoàn toàn thua lỗ. Ở giai đoạn tiếp theo, cô ấy được cung cấp một hệ thống giá trị và động lực mới, sau đó, trạng thái của nhóm sẽ được “đóng băng” trở lại.

Nhân tiện, chính Levin là người đã tạo ra một kiểu giao tiếp mới giữa nhà tâm lý học và khách hàng của mình. Thông thường những cuộc giao tiếp như vậy giống như một cuộc trò chuyện giữa bác sĩ và bệnh nhân. Kurt thay đổi hoàn toàn chiến lược xây dựng truyền thông. Cuộc giao tiếp của anh ấy giống như một cuộc đối thoại giữa sinh viên và giáo sư.

Thí nghiệm của nhà tâm lý học Kurt Lewin

Trung tâm nghiên cứu do Kurt Lewin thành lập đã tích cực tiến hành các khóa đào tạo cho nhân viên của nhiều doanh nghiệp khác nhau. Ví dụ: Công ty sản xuất Harwood đã tiếp cận một nhà tâm lý học với lời phàn nàn rằng khi đưa ra bất kỳ sáng kiến nào, nhân viên của doanh nghiệp phải mất rất nhiều thời gian để học hỏi, dẫn đến giảm năng suất.

Để giải quyết vấn đề, Levin Kurt đã chọn ba nhóm nhân viên và giao cho họ nhiệm vụ:

• Nhóm đầu tiên quyết định cách làm việc tốt nhất trong quy trình mới.
• Nhóm thứ hai phải chọn một vài đại diện sẽ được cử đến ban lãnh đạo để thảo luận về những đổi mới.
• Nhóm thứ ba, bao gồm công nhân và quản lý, đã động não vềhọc công nghệ mới.

Theo kết quả của cuộc thử nghiệm, nhóm cuối cùng đã chứng minh kết quả tốt nhất. Sau đó, ban lãnh đạo công ty đã nhận được khuyến nghị từ một nhà tâm lý học xuất sắc.

Người theo dõi nhà khoa học

Kurt Lewin, người có thành tích mà chúng tôi đã đánh giá, rất nổi tiếng. Các nhà khoa học từ các nơi khác nhau trên thế giới phát triển ý tưởng của ông, phát triển "Lý thuyết trường". Trong số những người tiếp tục công việc của một nhà tâm lý học xuất sắc có tác giả của lý thuyết về sự bất hòa nhận thức Leon Festinger, nhà nghiên cứu tâm lý học môi trường Roger Barker, cũng như những người sáng lập lý thuyết giải quyết xung đột Morton Deutsch và Bluma Zeigarnik.