Phân tích độc đáo này sẽ tiết lộ sự thật về tính cách của bạn. Tất cả mọi người, không có ngoại lệ, có thể xem anh ấy trong điện ảnh. Một người được xem một hình minh họa với các đốm màu bất thường, và anh ta có nghĩa vụ phải kể những gì anh ta đã thấy ở đó. Và sau đó bác sĩ tâm lý kết luận, "Chắc chắn đứa trẻ này là một tên ngốc."
Tất cả bắt đầu như thế nào?
Phép thử Rorschach xuất hiện trong nhiều bộ phim, từ Problem Child đến The Butterfly Effect. Tất nhiên, anh ấy có được tên ban đầu theo tên của chính người sáng tạo ra anh ấy.
Như bạn đoán, bài kiểm tra có nhiệm vụ toàn cầu hơn là chỉ để hiểu - một kẻ tâm thần trước mặt chúng ta hay không. Nó đánh giá tất cả các đặc điểm tính cách. Nhiều người vẫn ngạc nhiên vì kết quả của anh ấy có thể chính xác đến mức nào.
Kỹ thuật độc đáo "Vật thể nào ẩn trong bản vẽ?"
Trong thế giới hiện đại, bài kiểm tra Rorschach thường rất dễ giải thích. Bây giờ bạn không cần phải đi đếnnhà trị liệu tâm lý. Các phiên bản hiện đại của phân tích này rất dễ tìm thấy trên Internet và tự mình phân tích kết quả của phân tích. Các bài kiểm tra của thời đại chúng ta trông giống như thế này: bạn được cung cấp một bức tranh toàn cảnh, nhìn vào đó, bạn phải nhanh chóng trả lời: thứ đầu tiên bạn nhìn thấy ở đó là gì.
Chung tay cùng nghệ thuật
Những hình ảnh như vậy được các nhà tâm lý học và nhà trị liệu tâm lý tích cực sử dụng để tiết lộ những mặt bí mật trong ý thức của bất kỳ người nào. Trong trường hợp này, điều rất quan trọng là phải sửa hình ảnh nào bạn nhìn thấy đầu tiên. Chắc chắn trong tích tắc bạn sẽ thấy phần còn lại.
Có một số lượng lớn các phương pháp để chẩn đoán quá trình suy nghĩ của trẻ, tương tự như phương pháp "Vật gì ẩn trong tranh". Để nghiên cứu những đặc điểm khác biệt trong nhận thức trực quan của trẻ mẫu giáo, người ta thường sử dụng phương pháp này, người tạo ra phương pháp này là Robert Nemov, một chuyên gia được công nhận rộng rãi trong lĩnh vực tâm lý trẻ thơ, một thành viên thực sự của Học viện Sư phạm và Xã hội. Khoa học, một chuyên gia về tâm lý nhân cách.
Ông đã viết một cuốn cẩm nang "Tâm lý học" cho các cơ sở giáo dục sư phạm, trong đó cung cấp một số phương pháp chẩn đoán tri giác ở trẻ em dưới sáu tuổi. Nhiệm vụ của bài kiểm tra là kiểm soát khả năng nhận thức, phát triển và phân biệt của trẻ em giữa các hình ảnh trực quan, khả năng đưa ra kết luận dựa trên các điều kiện đề xuất và diễn đạt chúng bằng lời của chúng.
Quá trình giải trí
Quy trình kiểm tra theo phương pháp "Vật thể ẩn trong tranh"diễn ra trên cơ sở cá nhân. Đối tượng đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi trong nhiệm vụ bằng miệng. Nhiệm vụ của nhà tâm lý học tiến hành bài kiểm tra này là ghi lại bao nhiêu thời gian mà phường của anh ta đã dành để soạn câu trả lời. Điều quan trọng không kém là mức độ tin cậy giữa chuyên gia và chủ thể. Sự lo lắng, sợ hãi, nghi ngờ sẽ ảnh hưởng đến kết quả của bài kiểm tra và có thể ảnh hưởng đến quá trình chính xác của bài kiểm tra.
Trước khi bắt đầu kiểm tra, cần bình thường hóa mối liên hệ tâm lý chung với trẻ, để khơi dậy hứng thú của trẻ đối với bài kiểm tra sau này. Để hỗ trợ, bạn có thể sử dụng một câu chuyện thú vị, chẳng hạn như về những chàng trai đã nhờ bố mẹ mang quà cho họ từ chuyến đi và mô tả những đồ vật này. Tuy nhiên, vì không có nhiều chỗ trên giấy nên ảnh của họ chồng lên nhau.
Số lượng đối tượng và quy trình kiểm tra
Đương nhiên, một yếu tố cá nhân nhất định được áp đặt lên hiệu suất của bài kiểm tra. Nhà tâm lý học điều chỉnh hành động của trẻ mẫu giáo, thiết lập kết nối với trẻ theo cách thuận tiện hơn.
Đôi khi trong quá trình thực hiện nhiệm vụ theo phương pháp “Vật nào được giấu trong hình”, trẻ rất vội vàng và không thể tìm thấy tất cả các đối tượng mà không có ngoại lệ được nhúng bên trong bức tranh mặt nạ trong đầu tiên. Thẻ. Nhanh lên, chuyển sang cái tiếp theo. Trong trường hợp này, chuyên gia sẽ tạm dừng nó và cho phép nó hoạt động trở lại với hình minh họa trước đó.
Mười bốn đối tượng được ẩn trong ba bức tranh. Và đứa trẻ tìm thấy chúng càng sớm thì kết quả sẽ càng tốt.
Người lớn thực hiện chẩn đoán tâm lý theoPhương pháp "Những đối tượng nào được ẩn trong hình ảnh", kiểm soát thời gian mà đối tượng đã dành cho quyết định, sử dụng đồng hồ bấm giờ. Theo kết quả, người ta có thể đánh giá mức độ nhận thức của đứa trẻ.
Trong phần "Phương pháp chẩn đoán tâm lý trẻ mầm non" R. S. Nemov (tác giả của phương pháp "Đồ vật ẩn trong tranh") đưa ra ví dụ về các bức vẽ với nhiều đồ vật kết hợp với nhau. Các hình ảnh khác không được sử dụng trong bài kiểm tra.
Tuổi tác không quan trọng đối với việc áp dụng kỹ thuật "Vật thể ẩn trong tranh", nó phù hợp với tất cả mọi người! Khi tổng hợp kết quả của bài kiểm tra, điểm được tính bằng điểm dựa trên kết quả do nhà trẻ thể hiện. Kết quả kiểm tra tạo cơ hội để điều chỉnh sự chú ý thị giác, hình thành sự tập trung và tốc độ phản ứng của trẻ, tuy nhiên, chúng không phải là nguyên nhân gây lo ngại hoặc kết luận vội vàng về khả năng trí tuệ của trẻ mẫu giáo.
Liên lạc cuối cùng
Mục đích của kỹ thuật "Vật gì ẩn trong tranh" là xác định giai đoạn hình thành các yếu tố xã hội quan trọng trong tư duy của trẻ. Thực hành cho thấy rằng trẻ em khỏe mạnh từ bốn đến sáu tuổi vượt qua bài kiểm tra từ 5-7 điểm trở lên. Chỉ cần lo lắng nếu đứa trẻ, theo dõi kết quả của không phải một, mà là năm nghiên cứu hoặc nhiều hơn, đưa ra kết quả không ổn định. Nếu trẻ không muốn làm bài kiểm tra theo bất kỳ cách nào, hãy thử cho trẻ làm bài kiểm tra dưới hình thức vui tươi. Phương pháp này thường giúp các chuyên gia có kinh nghiệm thiết lập kết nối giao tiếp với đối tượng.
