Ngày qua ngày, chúng ta gặp một số lượng lớn người, quan sát hành vi của họ, suy nghĩ về họ, cố gắng hiểu họ đang nói về điều gì. Đối với chúng ta, chúng ta không chỉ thấy một người thấp hay cao, đầy đặn hay gầy, mắt hay tóc màu gì, mà còn xem người đó có ngu hay thông minh, rắn rỏi hay không, vui hay buồn…
Ý nghĩa của chúng ta trong các sự kiện nhất định là gì? Làm thế nào để chúng ta giải thích hành vi của chúng ta hoặc hành vi của những người thân yêu? Ví dụ, tại sao một người tức giận, tức giận, có thể là một điều gì đó đã xảy ra? Tất cả điều này giải thích một điều như phân bổ. Nó là gì và làm thế nào để sử dụng nó? Chúng ta hãy cùng nhau giải quyết những vấn đề này.
Định nghĩa
Về mặt khoa học, phân bổ là quá trình mọi người sử dụng một số thông tin nhất định để đưa ra suy luận về nguyên nhân của các sự kiện hoặc hành vi của người khác. Trong ngày, một người có xu hướng đưa ra nhiều kết luận về hành vi của chính mình, cũng như suy nghĩ của người khác. Nói một cách đơn giản, ghi công là tất cả những suy nghĩ và hành động bình thường của chúng ta, được cam kết mà khôngnhận thức về các quy trình cơ bản và định kiến dẫn đến kết luận nhất định.
Cách thức hoạt động
Có 2 loại phân bổ để giải thích hành vi của người khác. Đầu tiên, chúng ta có thể giải thích hành động của một người trong mối quan hệ với người khác. Thứ hai, ứng xử trong mối quan hệ với hoàn cảnh. Ví dụ, nếu một học sinh cư xử nhẹ nhàng và khiêm tốn trong ngày đầu tiên đào tạo, chúng ta có thể kết luận rằng tính nhút nhát là lý do cho hành vi này của một người. Đây là phân bổ theo thời điểm (liên quan đến một người). Hoặc chúng ta có thể cho rằng nguyên nhân của sự nhút nhát là do thiếu ngủ hoặc các vấn đề cá nhân của học sinh (tình huống). Vì vậy, phân bổ trong tâm lý học là kết luận mà mọi người đưa ra về nguyên nhân của các sự kiện và hành động của các cá nhân khác. Mọi người làm cho họ để hiểu và giải thích các quy trình nhất định. Và những kết luận này, đến lượt nó, ảnh hưởng đến sự tương tác với những người khác.
Ví dụ
Ví dụ, bạn tham gia một kỳ thi, và bạn làm tốt, nhưng bạn của bạn lại trượt. Chúng tôi có thể kết luận rằng bạn thông minh, vì bạn đã đương đầu với nhiệm vụ, nhưng đồng thời cũng dễ cho rằng bạn của bạn đã không thành công, vì anh ta đã dành cả đêm trong câu lạc bộ nào đó và đơn giản là không thể vượt qua tài liệu.. Tâm lý con người được thiết kế theo cách mà anh ta sẽ gán một tài sản nhất định cho bạn như là kết quả của việc vượt qua kỳ thi thành công và ngược lại với bạn của bạn.
Loại phân bổ
- Mối quan hệ giữa các cá nhân. Khi bạn kể một câu chuyện với một nhóm bạn bè hoặc người quen, bạn có khả năngcố gắng kể nó một cách thú vị và hấp dẫn nhất có thể. Để làm gì? Để bạn bè của bạn đưa ra kết luận tích cực về bạn.
- Dự đoán. Nếu chiếc xe của bạn bị phá hủy, bạn có thể quy kết tội cho chiếc xe đó không đúng chỗ. Do sự kiện này, bạn sẽ không để xe của mình ở cùng bãi đậu xe để tránh bị phá hoại thêm.
- Phân bổ nguyên nhân (còn gọi là giải thích) giúp chúng ta hiểu thế giới xung quanh. Một số người có xu hướng lạc quan về các sự kiện, trong khi những người khác có xu hướng bi quan hơn.
Lý thuyết phân bổ
Cô ấy cố gắng giải thích cách thức và lý do tại sao những người bình thường đưa ra kết luận nhất định, cũng như cách họ giải thích các sự kiện và nguyên nhân của chúng.
1. Fritz Heider (1958) tin rằng mọi người là những nhà tâm lý học ngây thơ đang cố gắng tìm hiểu thế giới xã hội, họ có xu hướng nhìn nhận các mối quan hệ nhân quả ngay cả khi không có mối quan hệ nào. Tuy nhiên, nhà khoa học đã đưa ra hai lý thuyết chính về sự xuất hiện của phân bổ:
- khi chúng tôi giải thích hành vi của người khác, chúng tôi cố gắng xây dựng dựa trên những quy định nội tại như đặc điểm tính cách, chẳng hạn, chúng tôi liên kết hành vi của một người với sự ngây thơ hoặc đáng tin cậy của họ;
- khi chúng ta cố gắng giải thích hành vi của chính mình, chúng ta có xu hướng dựa vào các quy định bên ngoài (tình huống).
2. Edward Jones và Keith Davis (1965) tin rằng mọi người đặt trọng tâm vào hành vi có chủ đích (trái ngược với ngẫu nhiên hoặcthiếu suy nghĩ). Lý thuyết này giải thích quá trình tạo phân bổ nội bộ. Theo cách hiểu của họ, ghi công là việc thực hiện một số hành động do mối liên hệ giữa động cơ của hành vi con người và chính hành vi đó.
3. Mô hình hiệp phương sai của Harold Kelly (1967) là lý thuyết phân bổ được biết đến nhiều nhất. Ông đã phát triển một mô hình logic để đánh giá một hành động cụ thể, mà mô hình này phải được quy về một đặc điểm: một người - đối với bên trong, môi trường - đối với bên ngoài. Thuật ngữ "hiệp phương sai" có nghĩa là một người có thông tin từ một số nguồn mà anh ta nhận được vào các thời điểm khác nhau và trong các tình huống khác nhau, là kết quả của việc anh ta kết luận về sự kiện quan sát được và nguyên nhân của nó. Kelly tin rằng có ba loại thông tin nhân quả ảnh hưởng đến các phán đoán của chúng ta:
- đồng thuận;
- tính khác biệt;
- trình tự.
Vì vậy, chúng tôi thấy rằng hai sự kiện xảy ra cùng một lúc, và do đó chúng tôi coi rằng sự kiện này gây ra sự kiện kia. Sự giải thích như vậy về nguyên nhân của các sự kiện được gọi là không gì khác hơn là quy kết xã hội. Mỗi chúng ta đều có thể quan sát hiện tượng này trong cuộc sống hàng ngày.
Lỗi thuộc tính
Lỗi cơ bản là một dạng sai lệch nhận thức phổ biến trong tâm lý xã hội. Về bản chất, đây là sự nhấn mạnh vào các đặc điểm nhân cách bên trong để giải thích hành vi trong một tình huống cụ thể, chứ không phải các yếu tố tình huống bên ngoài. Mặt trái của sai lầm này là mọi người có xu hướng đánh giá thấp vai trò củatình huống trong hành vi của họ và nhấn mạnh vai trò của chính họ. Đến lượt mình, điều này lại minh họa một số kiểu lệch lạc nhận thức. Ví dụ, một người đi bộ và mang theo đầy túi thức ăn, điều này có thể cản trở lối đi của người khác. Nếu một người đi xe đạp đi qua va chạm với người này, anh ta có thể nghĩ rằng người lái xe đã vô cùng thiếu lịch sự và không tôn trọng những người đi qua. Trong trường hợp này, người đó không cân nhắc đến các yếu tố tình huống chẳng hạn như túi của họ chiếm nhiều không gian hơn họ nghĩ, do đó buộc mọi người phải chạy vào chúng. Để tránh lỗi phân bổ cơ bản, một người nên đặt mình vào vị trí của người khác và nghĩ xem họ có thể làm gì trong tình huống tương tự.
Phân bổ phòng thủ
Giả thuyết Phân bổ Phòng thủ là một thuật ngữ tâm lý xã hội đề cập đến một tập hợp các niềm tin do một cá nhân nắm giữ với chức năng bảo vệ bản thân khỏi lo lắng. Theo quy luật, các quy định phòng thủ sẽ diễn ra nếu một người đã chứng kiến một thảm họa cụ thể. Trong những tình huống như vậy, việc quy kết trách nhiệm và tự đưa ra kết luận sẽ phụ thuộc vào mức độ nghiêm trọng của kết quả thất bại và mức độ tương đồng về cá nhân và tình huống giữa người đó và nạn nhân. Một ví dụ về phân bổ phòng thủ là giả thuyết nổi tiếng "điều tốt xảy ra với người tốt và điều xấu xảy ra với người xấu". Mọi người đều tin vào điều này bởi vì họ cảm thấy dễ bị tổn thương trong những tình huống mà họ không thể kiểm soát. Đồng thời nódẫn đến đổ lỗi cho nạn nhân thậm chí rơi vào tình cảnh bi đát. Rốt cuộc, khi mọi người nghe tin ai đó chết trong một vụ tai nạn xe hơi, họ cho rằng người lái xe đã say rượu vào thời điểm xảy ra tai nạn, và cố thuyết phục bản thân rằng tai nạn sẽ không bao giờ xảy ra với họ. Tuy nhiên, kỳ lạ thay, một số người tin rằng những sự kiện tích cực xảy ra với họ thường xuyên hơn những sự kiện khác, và những sự kiện tiêu cực, tương ứng, ít thường xuyên hơn. Ví dụ, một người hút thuốc tin rằng họ ít có khả năng bị ung thư phổi hơn những người hút thuốc khác.
Đơn
Tất cả các thuật ngữ và lý thuyết tâm lý trên đều được chúng tôi áp dụng trong cuộc sống thực tế. Ví dụ, cảm giác bất lực, "viết" câu chuyện, hình ảnh của một người, phê bình và tự phê bình - tất cả những điều này là hệ quả của một kiểu quy kết. Vì vậy, chúng ta hãy tổng hợp nó. Ghi nhận tác giả là quá trình suy ra nguyên nhân của các sự kiện hoặc hành vi do sự tò mò của con người hoặc nhằm tránh những tình huống khó chịu và đôi khi là nguy hiểm.
