Phát_triển là Đặc điểm, tính năng, sự phát triển, nguyên nhân xuất hiện và ảnh hưởng đến một con người

2024 Tác giả: Miguel Ramacey | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 06:31

Một trong những triệu chứng biểu hiện của sự phát triển, xảy ra một cách mất trí nhớ, là bệnh lý tâm thần. Đó là một sự bất thường trong sự phát triển của tâm thần. Nó dựa trên sự phát sinh loạn dưỡng của lĩnh vực cảm xúc-hành động.

Sự bất hòa trong phát triển tinh thần là gì?

Phát_triển_hóa là sự lệch lạc trong quá trình hình thành nhân cách, đặc trưng là sự xuất hiện của các loại bệnh thái nhân cách. Tác động tiêu cực lâu dài của các yếu tố sang chấn đối với tâm hồn non nớt của trẻ dẫn đến thực tế là lĩnh vực cảm xúc của trẻ được xây dựng lại theo cách không thể đảo ngược. Cùng với đó, tính cách của trẻ cũng thay đổi theo. Các điều kiện tiên quyết về mặt sinh học dưới dạng tính khí (như bạn biết, xác định trước sức mạnh, sự cân bằng và khả năng di chuyển của các quá trình trong tâm lý con người) tạo thành nền tảng của tâm thần học.

Lý do

Điều gì gây ra quá trình bất hòasự phát triển? Trong thời thơ ấu, yếu tố xã hội chính là giáo dục và nuôi dạy. Do mức độ phát triển của lĩnh vực tình cảm và nhân cách của trẻ, cũng như khả năng gợi mở tăng lên, các điều kiện bất lợi của môi trường dẫn đến những thay đổi dai dẳng trong cấu trúc nhân cách. Tuy nhiên, ở đây cần nhớ sự tác động qua lại của các yếu tố của môi trường bên trong và bên ngoài. Là một yếu tố sinh học có khuynh hướng hình thành bệnh lý của nhân cách dưới tác động bên ngoài, thiểu năng não trong giai đoạn còn lại của nó, tính cách nổi bật, cũng như các rối loạn trong tuổi dậy thì được xem xét.

Nguyên nhân của sự phát triển không đồng đều cũng có thể là bệnh di truyền, rối loạn nhiễm sắc thể, thiếu dinh dưỡng của người mẹ khi mang thai, nhiễm trùng và nhiễm độc ở trẻ sơ sinh.

Cơ chế định hình

Diễn biến bệnh lý bắt đầu như sau:

• Bằng cách khắc phục các phản ứng bệnh lý như từ chối, bắt chước, tăng đền bù để đáp ứng với chấn thương tâm lý. Sau đó, những phản ứng như vậy có được những hình thức ổn định và trở thành những đặc điểm tính cách.
• Tăng cường trực tiếp bởi những ảnh hưởng tiêu cực của một số đặc điểm bệnh lý mà trẻ đã có (kích động thần kinh quá mức, cuồng loạn và những người khác). Khi tiếp xúc với các điều kiện xã hội bất lợi, chúng chuyển sang phát triển tâm thần, ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách của trẻ em và thanh thiếu niên.

Phản ứng phản đối

Trung tâm của các phản ứng phản đối thực sự là một phức hợp của những trải nghiệm đặc biệt quan trọng đối với một đứa trẻ. Nó có thể là một sự xúc phạm hoặc một sự sỉ nhục phải chịu đựng. Các phản ứng có thể là chủ động hoặc bị động. Sự phản kháng được biểu hiện bằng sự ngang ngược, thô lỗ, kích động. Có thể có những trạng thái thu hẹp ý thức. Khi phản đối thụ động, ra khỏi nhà, người ta quan sát thấy nôn mửa, đái dầm và có ý định tự tử. Đứa trẻ trở nên thất thường, nó liên tục tỏ ra không hài lòng với những người khác đã kích động phản ứng.

Tính năng của phản kháng thụ động

Phản đối thụ động có thể là biểu tình khi một đứa trẻ hoặc thiếu niên cố gắng thu hút sự chú ý của người lớn. Anh tưởng tượng ra cảnh bố mẹ anh đang tìm kiếm anh, tự trách mình vì đã đối xử với anh quá tệ. Nếu mục đích của cuộc chạy trốn không phải là cố gắng thu hút sự chú ý của bản thân mà là mong muốn thoát khỏi hoàn cảnh đau thương hoặc để trừng phạt người lớn tuổi, thì trong tâm thần học, một cuộc chạy trốn như vậy được gọi là không bị trừng phạt. Kiểu trốn tránh này có thể trở thành một khuôn mẫu hành vi.

Phản ứng giải phóng

Một biểu hiện khác của sự phát triển không ổn định. Sự giải phóng cũng là một biểu hiện của sự trốn chạy. Trong những trường hợp như vậy, động cơ chính của đứa trẻ là mong muốn tách khỏi cha mẹ. Với mong muốn khẳng định bản thân ít rõ ràng hơn, phản ứng giải phóng cũng có thể được thể hiện bằng cách chủ động không đồng ý với lời khuyên của những người lớn tuổi.

Phản ứng bó

Ưnam giới vị thành niên, triệu chứng này thường được biểu hiện dưới dạng các nhóm. Thanh thiếu niên hình thành các "gói" tự phát trong đó các quy tắc giao tiếp nhất định được thiết lập. Phản ứng nhóm có thể liên quan chặt chẽ đến việc bắt chước: trẻ vị thành niên bắt chước hành vi của các nhà lãnh đạo nhóm. Anh ta phát triển các thói quen xấu (rượu, ma túy). Có hành vi côn đồ (vi phạm các chuẩn mực xã hội, đạo đức và hành vi, không thuộc tội danh theo quy định của pháp luật hiện hành). Thông thường, nó có cơ sở về hành vi, nhưng trong một số trường hợp, nó cũng có thể là bệnh lý.

Một đứa trẻ hoặc thiếu niên đang trải qua cảm giác tự ti trầm trọng sẽ cố gắng bù đắp cho cảm giác này. Trong quá trình tăng bù trừ, hình thức bảo vệ bắt đầu có được đặc tính ngày càng phì đại. Đứa trẻ có những trò chơi bù lu bù loa, nó sa lầy vào những tưởng tượng, điều này cũng góp phần hình thành nhanh chóng những đặc điểm nhân cách bệnh hoạn.

Tùy chọn bệnh lý: tác động đến tính cách

Trong quá trình phân tích, bốn biến thể chính của sự phát triển méo mó và mất cân bằng được xác định:

• Phát triển kiểu dễ bị kích động. Loại này gây ra bởi một môi trường xã hội không thuận lợi, nơi đứa trẻ thường xuyên theo dõi thói nghiện rượu của cha mẹ, sự hung hăng của gia đình trong mối quan hệ với nhau. Trong điều kiện đó, đứa trẻ dần dần hình thành các đặc điểm bùng nổ tình cảm, một khuynh hướng ám ảnh để bộc phát cảm xúc hưng phấn, tức giận. Hình thànhtăng khả năng sẵn sàng cho xung đột. Những đặc điểm này ban đầu được hình thành như một sự bắt chước hành vi như vậy ở các thành viên lớn tuổi trong gia đình, hoặc như một sự củng cố của phản ứng chống đối. Sự thay đổi tính cách được đặc trưng bởi sự thay đổi ảnh hưởng theo hướng u ám, cay nghiệt.
• Tùy chọn cuồng loạn. Thường thấy nhất ở các bé gái. Nó nảy sinh trong những gia đình mà đứa trẻ được nuôi dưỡng trong điều kiện được bảo vệ quá mức, lớn lên trong môi trường được nuông chiều, ngoại hình và tài năng của nó được đánh giá cao đến mức cắt cổ. Nhưng lựa chọn này như một phản ứng phản đối cũng có thể xảy ra ở những gia đình có xung đột kéo dài. Đứa trẻ có sự phát triển nhân cách rối loạn theo kiểu hysteroid, không phát triển tinh thần trách nhiệm, khả năng vượt qua khó khăn và trở ngại. Sự chưa trưởng thành của lĩnh vực cảm xúc thể hiện dưới dạng gia tăng tính bốc đồng, cũng như khả năng gợi ý. Kiểu phát triển nhân cách này vốn dĩ là một trong những biến thể của chứng thiểu năng trí tuệ - một trong những thành phần của chậm phát triển trí tuệ (chậm phát triển trí tuệ).
• Phanh tùy chọn. Thông thường, nó xảy ra trong những điều kiện đặc biệt của quyền giám hộ đặc biệt, nơi mà chủ nghĩa độc tài nhằm mục đích đàn áp sự độc lập. Trẻ trở nên rụt rè, dễ xúc động. Phát triển thành một người lớn thụ động và không an toàn. Phương án này gần với việc hình thành nhân cách loạn thần kinh, xảy ra trong trường hợp gia đình bị tổn thương lâu dài dẫn đến sự phát triển của chứng loạn thần kinh ở trẻ và các đặc điểm như rụt rè, đạo đức giả, lo lắng cao độ. Sự phát triển thần kinh nhanh chóng xảy ra trongtrẻ em thể chất yếu, cũng như trong điều kiện môi trường bất lợi.
• Diễn biến bệnh lý của tuổi dậy thì. Cả sự chậm trễ và tăng tốc đều có tác động tiêu cực đến tính cách. Những dị thường này được gây ra bởi cả các yếu tố bên ngoài và các đặc điểm của hệ thần kinh trung ương. Trong điều kiện môi trường không thuận lợi, những điểm nhấn tính cách và những đặc điểm bệnh lý trở thành tiền đề cho sự hình thành nhân cách bệnh lý. Nó sẽ chứa các tính năng tăng kích thích cảm xúc, ức chế, cũng như hành vi chống đối xã hội.

Đặc điểm của sự phát triển không hài hòa là phức tạp, do nhiều lựa chọn, ranh giới mờ nhạt của chúng. Đây là một trong những khó khăn chính trong chẩn đoán phân biệt. Tuy nhiên, các biến thể thuần túy của bệnh lý ít phổ biến hơn nhiều so với các biến thể hỗn hợp.