Kỹ thuật Các đường đan xen được phát triển để đánh giá mức độ ổn định của sự chú ý và sự tập trung một cách chính xác nhất có thể. Đối với điều này, các hình thức đặc biệt được sử dụng với 25 đường uốn lượn đan xen, được đánh số ở cả hai bên. Việc đánh số đi từ trên xuống dưới. Không cần chạm vào một vật lạ hoặc ngón tay, để theo dõi đường đi của các đường và đặt tên cho các con số tương ứng của phần cuối của chúng.
Bản chất của kỹ thuật
Khoảng chú ý là gì? Đây là khả năng tập trung vào một chủ đề mà không bị phân tâm bởi những người khác. Và sự ổn định là một chỉ số tạm thời, nó xác định một người có thể tập trung trong bao lâu. Việc kiểm tra sự tập trung và ổn định của sự chú ý với sự trợ giúp của các đường đan xen đã được Andre Rey đoán ra vào năm 1958. Trong thử nghiệm của anh ấy, có 16 đường đứt đoạn với kiểu dệt khá phức tạp.
Ông. Ray đã căn thời gian để người dự thi vạch các đường từ đầu đến cuối. Anh ấy đã đếm số lần mắc lỗi và dựa vào đó, anh ấy đưa ra kết luận.
Phương phápđường dây rối đã tồn tại hơn năm mươi năm, và trong thời gian này, nó đã tự chứng minh mình một cách hoàn hảo. Nó đã được sửa đổi nhiều lần và hiện đã được sử dụng ở nhiều nước trên thế giới. Nó cũng được sử dụng ở nước ta. Kỹ thuật phân biệt dòng cho trẻ mẫu giáo nói chung có thể được gọi là một ơn trời. Rốt cuộc, trẻ em coi nó như một trò chơi.
Các nhà tâm lý học chuyên nghiệp trong nước thường thích phương pháp sửa đổi của "Dòng nhầm lẫn", được đề xuất bởi tiến sĩ khoa học tâm lý K. K. Platonov. Trong phiên bản của anh ấy, số lượng đường tăng lên 25, và các đường đứt đoạn chuyển thành đường cong. Platonov cũng tìm thấy một cơ hội để xác định ảnh hưởng của sự mệt mỏi đối với việc vượt qua bài kiểm tra. Nhưng phương pháp "Dòng nhầm lẫn" này dành cho học sinh nhỏ tuổi và lớn hơn. Đối với trẻ em, điều đó thật khó. Phương án do M. N. Ilyina đề xuất phù hợp hơn với họ. Mọi thứ ở đây đơn giản hơn nhiều. Ví dụ: chỉ có mười dòng và thời gian nghiên cứu là năm phút.
Thi thử cấp 2 & cấp 3
Trước hết, bạn cần tạo điều kiện thích hợp. Nó ngụ ý ánh sáng chất lượng cao và hoàn toàn im lặng. Cho đến khi kết thúc thử nghiệm, không được có các yếu tố gây kích ứng trong môi trường của trẻ.
Đối với bài kiểm tra, bạn phải có một biểu mẫu có vạch kẻ, đồng hồ bấm giờ, bút chì, một tờ giấy. Kỹ thuật Đường hỗn hợp dành cho thanh thiếu niên có hai lựa chọn cho các hình thức.
Trong biến thể đầu tiên, các dòng hỗn hợp được hiển thị trên trang tính. Tất cả họ đềubắt đầu ở bên trái và kết thúc ở bên phải. Nó là cần thiết để theo dõi tất cả các dòng, bắt đầu với đầu tiên theo thứ tự. Trong ô nơi dòng kết thúc, bạn phải đặt số sê-ri của nó, số này được chỉ ra ở đầu. Trong mọi trường hợp, bạn không nên tự giúp mình bằng ngón tay hoặc các đồ vật bên thứ ba khác. Bạn cần phải vượt qua bài kiểm tra càng nhanh càng tốt và với số lỗi tối thiểu.
Phiên bản thứ hai của nguyên tắc giống nhau, nhưng vẫn hơi khác một chút. Tất cả hai mươi lăm dòng giống nhau, chỉ bây giờ có một số ở phía bên phải. Bằng mắt thường cũng cần theo dõi tiến trình của từng dòng, nhưng bây giờ kết quả được ghi trên một tờ riêng với hai con số, thứ nhất là số của ô nơi bắt đầu dòng, thứ hai là số thứ tự của ô. với "đuôi" của nó.
Kết quả được xử lý như thế nào
Nếu không đặt giới hạn thời gian, chỉ số được tính theo công thức sau:
P=t25 / n,
- trong đó P là chỉ số về hiệu suất;
- t - số giây dành cho bài kiểm tra;
- n là câu trả lời đúng.
Các hệ số kết quả phải được so sánh với các giá trị sau:
- 861 trở lên - mức độ tập trung rất thấp;
- 455-860 - chỉ số này đề cập đến mức trung bình;
- 454 trở xuống - mức độ chú ý cao.
Nếu thời gian có hạn, bạn chỉ cần chuyển câu trả lời đúng thành điểm. Dưới đây là bảng.
| Số câu trả lời đúng | Điểm |
|
25 24 23 22 21, 20 19-17 16-14 13, 12 11-8 7 trở xuống |
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 |
Ở đây, với kết luận, mọi thứ đều rõ ràng, điểm càng thấp thì khả năng tập trung càng kém.
Kiểm tra trẻ nhỏ
Để sử dụng kỹ thuật "Dòng lộn xộn" với trẻ mẫu giáo và học sinh lớp một, bạn cần tạo điều kiện tương tự. Chỉ có các bài kiểm tra có một hình thức đơn giản hóa. Nhiệm vụ trước đứa trẻ sẽ giống nhau. Anh ta cần phải theo dõi các đường nét bằng mắt của mình từ đầu đến cuối. Theo cách tương tự, bạn không thể tự mình cầm ngón tay hoặc bút chì.
Tất nhiên, bạn cần theo sát bé hơn, theo dõi tốc độ, mức độ đúng đắn của các hành động, lắng nghe cẩn thận những nhận xét mà bé đưa ra. Rất ít trong số trẻ em năm hoặc sáu tuổi sẽ hoàn thành nhiệm vụ một cách nhiệt tình. Không chắc em bé sẽ quan tâm đến các vạch đen.
Trong tình huống như vậy, bạn có thể sắp xếp mọi thứ dưới dạng một trò chơi. Ví dụ: bạn có thể nói rằng nhân vật anh hùng trong phim hoạt hình yêu thích của bạn cần gấp các con số từ cuối đường đua để đánh bại kẻ phản diện.
Đánh giá kết quả
Nếu em bé có thể hoàn thành nhiệm vụ một cách dễ dàng và chính xác trong một hoặc hai phút - điều này là tốt, thì sự ổn định của sự chú ý của em đang ở mức cao nhất. Nếu dành thêm một chút thời gian và được phépmột số điểm chưa chính xác mà trẻ tự sửa, khi đó mức độ tập trung của trẻ đạt trên mức trung bình. Kết quả trung bình là nếu đứa trẻ bắt đầu mắc lỗi vào cuối tác phẩm, cố gắng tự giúp mình bằng ngón tay của mình. Nếu mắc quá nhiều lỗi thì kết quả là dưới mức trung bình.
Cũng cần lưu ý rằng kỹ thuật "Đường rối" được tạo ra không chỉ để kiểm tra mức độ tập trung mà còn để kích thích nó.
