Bản chất của kỹ thuật “Những gì còn thiếu trong những bức tranh này” là đánh giá chính xác nhận thức của trẻ từ nhiều góc độ khác nhau. Nhờ đó, khả năng hình thành hình ảnh của trẻ được bộc lộ, trên cơ sở đó trẻ rút ra kết luận và thể hiện dưới dạng lời nói.
Kỹ thuật hoạt động như thế nào?
Điều gì còn thiếu trong những bức tranh này? Trẻ em được cung cấp một số bản vẽ, nhưng không đơn giản. Điểm mấu chốt là mỗi người trong số họ đều thiếu một số yếu tố cần thiết. Đứa trẻ phải có thời gian để xác định từ bức tranh những gì còn thiếu trong những bức vẽ này trong khoảng thời gian ngắn nhất có thể. Những người thực hiện chẩn đoán có một đồng hồ bấm giờ, với sự trợ giúp của thời gian mà đứa trẻ dành cho nhiệm vụ được ghi lại. Thời gian này được chuyển đổi thành điểm, với sự trợ giúp của việc đưa ra phán quyết khi kết thúc thử nghiệm. Kỹ thuật "Những gì còn thiếu trong những hình ảnh này" cho phép bạn chẩn đoán nhanh chóng và hiệu quả.
Kết quả được đánh giá như thế nào?
Trong phương pháp luận"Những gì còn thiếu trong những bức ảnh này" sử dụng thang điểm mười, trong đó:
- 10 điểm nếu trẻ mất ít hơn 25 giây để hoàn thành nhiệm vụ. Điều quan trọng là tất cả bảy yếu tố còn thiếu phải được đặt tên trong thời gian này.
- 8 đến 9 điểm được trao cho những người hoàn thành nhiệm vụ trong 26 đến 30 giây.
- Từ 6 đến 7 điểm được cho nếu quá trình tìm kiếm các phần tử mong muốn mất từ 31 đến 35 giây.
- 4 đến 5 điểm cho kết quả từ 36 đến 40 giây.
- Được thưởng từ 2 đến 3 điểm nếu hoàn thành nhiệm vụ từ 41 đến 45 giây.
- Từ 0 đến 1 điểm - hơn 45 giây.
Điểm cho phép bạn đưa ra kết luận về mức độ phát triển tâm lý của trẻ với độ chính xác tối đa. Mặc dù thực tế là những chỉ số này được coi là rất khái quát, chúng có thể được sử dụng để đánh giá mức độ phát triển và nhận thức một cách sâu sắc hơn. Và sự biến động của điểm là một thước đo cần thiết, vì hầu như không thể đưa ra các tiêu chí chính xác để đánh giá. Đó là lý do tại sao các nhà chẩn đoán được phép cộng hoặc trừ điểm. Tất nhiên, điều này ít ảnh hưởng đến các chỉ số cuối cùng, nhưng tuy nhiên, nó tạo cơ hội tốt để phân biệt các chàng trai tốt hơn theo phương pháp "Những gì còn thiếu trong những bức ảnh này".
Điểm số có ý nghĩa gì?
Rất đơn giản, từ 10 đến 8 điểm là cao, từ 4 đến 7 là trung bình, từ 3 đến 0 là thấp. Khoảng ba tuổi rưỡi, đứa trẻ bắt đầu hiểu các mối quan hệ nguyên nhân và kết quả đơn giản,tuy nhiên, một số lượng đáng kể trẻ em gặp một số vấn đề về phát triển ngôn ngữ hoặc trí tuệ gặp khó khăn trong việc hiểu và hiểu nguyên nhân và hậu quả của các sự kiện.
Nhân quả
Một phương pháp chẩn đoán quan trọng khác là những bức ảnh giống nhau, chỉ cần chúng không tìm ra các yếu tố bị thiếu, mà để tìm mối quan hệ nhân quả giữa những gì đang xảy ra. Nhiệm vụ của trẻ là xác định điều gì xảy ra trước và điều gì xảy ra sau. Tốt nhất, trẻ nên cầm ở tay phải một bức tranh mô tả nguyên nhân, và bên trái - hệ quả của những gì đã xảy ra. Các nhiệm vụ không kết thúc ở đó, bạn cũng sẽ phải giải thích những gì đang xảy ra bằng cách sử dụng các cấu trúc lời nói chính xác. Đảm bảo rằng các từ liên kết ở đúng vị trí.
Sáng tạo
E. P. Torrens đã đề xuất một kỹ thuật, cốt yếu của nó là hoàn thiện các yếu tố còn thiếu của các hình. Kiểm tra thường liên quan đến trẻ em từ 5 đến 7 tuổi. Điểm mấu chốt là trẻ em được đưa cho các khối hình học được mô tả trên một tờ giấy trắng ở trung tâm, và nhiệm vụ của trẻ em là hoàn thành các yếu tố còn thiếu bằng bút chì màu. Sau đó, các bản vẽ được thu thập và tổng hợp kết quả chẩn đoán. Kết quả cũng được đánh giá trên thang điểm mười đã thiết lập.
