Liệu pháp nghệ thuật có thể được coi là một trong những lĩnh vực khác thường và thú vị nhất tồn tại trong tâm lý trị liệu thực tế và tâm lý học ngày nay. Phong phú về kỹ thuật, nó có thể loại bỏ và loại bỏ các triệu chứng của các bệnh khác nhau, làm dịu tâm hồn và cơ thể, đồng thời đạt được những thay đổi tích cực trong sự phát triển cá nhân, tình cảm, trí tuệ và xã hội.
Cách đây không lâu, hướng đi này đã bắt đầu được thực hiện trong các cơ sở giáo dục mầm non. Liệu pháp nghệ thuật được hiểu là các lớp học với trẻ em gắn với nhiều loại hình sáng tạo nghệ thuật khác nhau. Bài viết này nói về nghệ thuật trị liệu ở trường mầm non và nó có thể mang lại lợi ích như thế nào cho trẻ mẫu giáo.
Công dụng là gì?
Lớp học nghệ thuật đa dạng không chỉ giúp trẻ bộc lộ tiềm năng sáng tạo mà còn hình thành thế giới quan đúng đắn ở trẻ. Nghệ thuật trị liệu như một công nghệ tiết kiệm sức khỏe trong các cơ sở giáo dục mầm non nhằm phát triển sự chú ý, trí tưởng tượng,lời nói, trí nhớ, logic và tư duy. Với sự trợ giúp của những câu chuyện cổ tích, vẽ, khiêu vũ hoặc âm nhạc, bạn có thể giúp con thể hiện bản thân: những đứa trẻ hiếu động có thể chuyển sang một loại hoạt động điềm đạm hơn, còn những đứa trẻ thiếu quyết đoán và rụt rè có thể thoát khỏi nỗi sợ hãi.
Vì vậy, các hoạt động sáng tạo thường xuyên có thể giúp trẻ thoát khỏi căng thẳng và căng thẳng về tinh thần, dạy trẻ tập trung và chú ý, đồng thời hình thành kỹ năng tương tác của trẻ với bản thân và với người lớn.
Các loại và phương pháp trị liệu nghệ thuật
Có rất nhiều lĩnh vực nghệ thuật trị liệu trong các cơ sở giáo dục mầm non, một số lĩnh vực phổ biến nhất bao gồm:
- âm nhạc trị liệu;
- liệu pháp khiêu vũ;
- liệu pháp cười;
- liệu pháp;
- liệu pháp cổ tích;
- liệu pháp màu;
- chơi liệu pháp.
Theo quy định, ở trường mẫu giáo, tất cả các loại hình nghệ thuật trị liệu trên đều được sử dụng kết hợp, góp phần vào sự phát triển toàn diện và đầy đủ của trẻ. Bạn cũng có thể sử dụng một số công nghệ của nghệ thuật trị liệu trong nhóm trị liệu ngôn ngữ của các cơ sở giáo dục mầm non. Ở mỗi trường mẫu giáo đều có trẻ bị rối loạn ngôn ngữ. Để làm việc với những học sinh như vậy, không chỉ các nhà trị liệu ngôn ngữ làm việc trong các trường mẫu giáo, mà các nhà trị liệu nghệ thuật đang ngày càng xuất hiện nhiều trong tiểu bang. Đến nay, vấn đề dị tật lời nói ở trẻ mầm non đã trở nên đặc biệt quan trọng, vì số lượng trẻ sơ sinh như vậy đang tăng lên với tốc độ chóng mặt. Về vấn đề này, ngoài việc sử dụng các phương pháp và kỹ thuật trị liệu tiêu chuẩn, các bác sĩ chuyên khoa bắt đầu sử dụng các phương pháp khác nhằm loại bỏ các khuyết tật về ngôn ngữ ở trẻ em và sự phát triển chung của trẻ. Do đó, ngày càng nhiều, các chuyên gia ở các cơ sở giáo dục trẻ em bắt đầu giao vai trò to lớn của liệu pháp nghệ thuật trong nhóm trị liệu ngôn ngữ của các cơ sở giáo dục mầm non. Chúng tôi đề xuất xem xét từng hướng trị liệu nghệ thuật riêng biệt, những hướng phổ biến nhất ở các trường mẫu giáo.
Isotherapy
Chắc hẳn đứa trẻ nào cũng thích vẽ nên sẽ không khó để áp dụng loại hình nghệ thuật trị liệu này trong cơ sở giáo dục mầm non. Theo hình vẽ của bé, bác sĩ chuyên khoa có thể xác định được trạng thái cảm xúc và tinh thần của bé. Đôi khi cha mẹ có thể nhận thấy rằng con của họ từ một thời điểm nào đó bắt đầu chỉ vẽ bằng màu tối. Điều này cho thấy lúc này bé đang trải qua trạng thái lo lắng, căng thẳng và nhiệm vụ của cha mẹ là phải tìm ra nguyên nhân khiến bé lo lắng. Liệu pháp nghệ thuật có thể cải thiện đáng kể tình trạng của em bé.
Trị liệu bằng cát
Nhiều trẻ em thích xây lâu đài cát, chú thỏ và nhiều hình dạng khác nhau. Các chuyên gia đã chứng minh rằng việc giải trí như vậy có ảnh hưởng tích cực đến trạng thái cảm xúc của trẻ. Ý tưởng cơ bản của liệu pháp cát là để thoát khỏi chấn thương tâm lý trong quá trình chơi game. Tiếp xúc với cát góp phần hình thành khả năng kiểm soát các xung động bên trong của một người và phát triển trí tưởng tượng. Chơi với cát giúp bé thoát khỏi nỗi sợ hãi và bộc lộ cảm xúc của mình, không để điều này phát triển thành chấn thương tâm lý. Liệu pháp cát cho trẻ em ở trường mẫu giáo có một tác dụng hữu ích: nó giúptrẻ em để trở thành người có trách nhiệm cao nhất trong hành động và việc làm của mình, làm chủ cảm giác kiểm soát, nâng cao lòng tự trọng và có được niềm tin vào bản thân. Chơi dưới hình thức tự do, không phải theo lệnh của người khác, góp phần thể hiện bản thân của trẻ.
Đây là loại hình nghệ thuật trị liệu trong trường mầm non phù hợp nhất cho trẻ mầm non. Theo quy luật, trẻ sơ sinh ở độ tuổi này có đặc điểm là gặp khó khăn trong việc thể hiện nỗi sợ hãi và trải nghiệm của mình, và điều này chủ yếu phát sinh do vốn từ vựng ít ỏi, ý tưởng kém hoặc bộ máy ngôn ngữ chưa phát triển đầy đủ. Liệu pháp cát có thể rất hữu ích, vì tiếp xúc không lời khi sử dụng cát và vật liệu nhựa là một dạng thế giới nhỏ, nơi em bé đặt ra các quy tắc của riêng mình, đưa một nhân vật nhất định vào cuộc sống và đến với nhiều cảnh khác nhau liên quan đến các nhân vật hư cấu. Trong suốt trò chơi, mọi thứ ẩn chứa bên trong đứa trẻ đều được giải phóng ra bên ngoài: các nhân vật hư cấu trở nên sống động, thể hiện những suy nghĩ và cảm xúc có liên quan đến các mảnh vụn. Phương pháp trị liệu nghệ thuật này không liên quan đến việc tiếp xúc tích cực với trẻ. Ngược lại, trong quá trình nghệ thuật trị liệu trong công việc của một nhà tâm lý học mầm non hoặc một chuyên gia khác với những hiểu biết nhất định, cần phải đóng vai trò của một người thưởng ngoạn. Điều quan trọng ở đây không phải là sự lãnh đạo của quá trình, mà là sự hiện diện tích cực. Trong khi chơi trò chơi, trẻ mẫu giáo giải phóng năng lượng tích cực, có tác dụng có lợi cho việc học tập và phát triển của trẻ nói chung.
Các chuyên gia nhận thấy rằng phương pháp trị liệu đặc biệt nàygiúp phục hồi chức năng cho trẻ trong trường hợp mất người thân, vật nuôi yêu quý, cũng như liên quan đến việc chuyển sang trường mẫu giáo khác, … Ngoài ra, lưu ý rằng trong quá trình chơi với cát, giáo viên có thể sửa hành vi của trẻ chậm phát triển trí tuệ hoặc tự kỷ dạng nhẹ. Phương pháp này yêu cầu một hộp cát, một lượng nước nhỏ, nhiều đồ chơi khác nhau và các hình điêu khắc trên cát. Trong quá trình học, chuyên gia nên đặt câu hỏi cho trẻ, cố gắng hướng hành động của trẻ đi đúng hướng, từ đó giúp trẻ kiểm soát cảm xúc và thích nghi với thế giới xung quanh.
Liệu pháp thần tiên
Có lẽ, nhiều bậc cha mẹ nhận thức được tầm quan trọng của việc đọc truyện cổ tích cho con cái của họ, bởi vì với sự giúp đỡ của họ, đứa trẻ sẽ làm quen với thế giới xung quanh và học được các chuẩn mực trong hành vi và tương tác với mọi người. Phương pháp trị liệu nghệ thuật này không chỉ bao gồm đọc sách mà còn thảo luận về ý nghĩa, các nhân vật và hành động của họ. Ngoài ra, các nhà trị liệu nghệ thuật khuyên nên cho trẻ em tự sáng tác truyện cổ tích, cho chúng một hoặc nhiều nhân vật. Vì trẻ em ở độ tuổi này thích bịa chuyện nên chúng sẽ thích buổi học này. Trong quá trình trị liệu bằng truyện cổ tích, giáo viên có thể đưa ra kết luận về trạng thái tâm lý của trẻ dựa vào nội dung câu chuyện, các nhân vật hư cấu của trẻ và hành động của họ. Nếu các vấn đề nhất định được xác định với sự trợ giúp của truyện cổ tích, bác sĩ chuyên khoa có thể giúp em bé. Ví dụ, những đứa trẻ nghịch ngợm được kể những câu chuyện trong đó, nếu chúng cư xử tốt, chúng sẽ được ôm, được khen ngợi, v.v. Chính cách làm này đã góp phần vào việc điều chỉnh hành vi của trẻ mầm non, vì đứa trẻ nào cũng muốn được chú ý, được khen ngợi và đánh giá cao. Nhưng không phải đứa trẻ nào ở độ tuổi này cũng biết cách đạt được điều mình mong muốn một cách đúng đắn, đôi khi trẻ bắt đầu có những hành vi vô lý để thu hút sự chú ý của người lớn. Vì vậy, để giúp trẻ hình thành hành vi đúng đắn, bạn có thể sử dụng các nhân vật trong truyện cổ tích.
Liệu pháp âm nhạc
Rất có thể, mọi bà mẹ đều biết những đặc tính tuyệt vời của âm nhạc chất lượng, bởi vì đó là lý do tại sao nhiều người trong số họ bao gồm cả nhạc cổ điển ngay cả khi mang thai. Đối với nhóm trẻ, việc nghe thụ động giai điệu của các nhà soạn nhạc như Vivaldi, Mozart, Bach, Beethoven là phù hợp. Thực tế là âm nhạc cổ điển chứa đựng nhiều cảm xúc khác nhau, liên quan đến điều này, không khó để một đứa trẻ liên kết cảm xúc của chính mình với những âm thanh mà chúng nghe được (vui, buồn, v.v.). Các chuyên gia khuyên trẻ lớn không chỉ tập nghe các tác phẩm âm nhạc mà còn sử dụng các phương pháp trị liệu âm nhạc tích cực, chẳng hạn như chơi các nhạc cụ độc lập. Ngay cả khi ở nhà, các bà mẹ cũng được khuyến khích thực hành liệu pháp âm nhạc như một phương pháp đi kèm khi làm mẫu, vẽ và khiêu vũ. Có thể phát nhạc không phô trương và yên tĩnh trong khi nấu ăn hoặc dọn dẹp cùng nhau.
Người ta lưu ý rằng nghe nhạc cổ điển thụ động giúp giảm mức độ căng thẳng cảm xúc, giúp thoát khỏi căng thẳng và thư giãn. Tăng khả năng tạo nhạc tích cựckỹ năng học tập và giao tiếp, cũng như đánh thức khả năng sáng tạo. Ví dụ, trẻ em theo học trường âm nhạc sẽ thành công hơn trong các môn khoa học chính xác và học ngoại ngữ.
Liệu pháp Khiêu vũ
Khiêu vũ không chỉ là trò giải trí tích cực cho trẻ em, mà còn là một cách chữa bệnh thú vị. Ngay cả một đứa trẻ hoàn toàn khỏe mạnh cũng sẽ thích di chuyển theo âm nhạc, chơi đùa vui vẻ hoặc chỉ nhảy theo nhịp điệu. Tác dụng chữa bệnh của các điệu múa đã được biết đến từ thời cổ đại, được sử dụng để bày tỏ tình cảm và cảm xúc của họ. Các bài tập khiêu vũ giúp phát triển cảm giác về nhịp điệu và sự phối hợp của chuyển động, giảm căng cứng cơ và thoát khỏi tình trạng quá tải thần kinh, đồng thời giải quyết các vấn đề về lười vận động.
Mục tiêu của kỹ thuật trị liệu nghệ thuật này trong các cơ sở giáo dục mầm non theo GEF là:
- phát triển khả năng sáng tạo của trẻ mẫu giáo;
- củng cố tình trạng tâm lý và thể chất của trẻ em;
- cải thiện khả năng vận động tâm lý của trẻ sơ sinh;
- vượt qua rào cản giữa trẻ em và bạn bè cùng trang lứa;
- động tâm lý tích cực của trẻ khuyết tật.
Trị liệu Rối
Kỹ thuật này dựa trên việc xác định các nhân vật yêu thích trong truyện cổ tích hoặc phim hoạt hình với hình ảnh của đứa trẻ. Các bác sĩ chuyên khoa sử dụng liệu pháp rối nếu em bé có các rối loạn hành vi khác nhau, sợ hãi, các vấn đề trong quá trình phát triển lĩnh vực giao tiếp. Bản chất của liệu pháp nghệ thuật này là với một anh hùng mà em bé yêu quýmột cảnh được diễn ra với những khuôn mặt có lịch sử nhất định. Điều quan trọng đối với giáo viên trong quá trình “trò đạo diễn” là đảm bảo trẻ tự so sánh mình với nhân vật này, đồng thời cũng thể hiện sự thông cảm, đồng cảm và vui vẻ cho trẻ. Công nghệ trị liệu nghệ thuật trong cơ sở giáo dục mầm non là mở ra cốt truyện theo cách "tăng dần", đồng thời, sự căng thẳng về mặt cảm xúc của các mẩu vụn sẽ tăng lên.
Trong một buổi biểu diễn sân khấu, điều quan trọng là phải tuân theo một số quy tắc: câu chuyện phải có phần mở đầu, cao trào khi có điều gì đó đe dọa nhân vật chính và biểu hiện khi người anh hùng chiến thắng. Kết thúc cảnh phim nên luôn tích cực để trẻ cảm thấy nhẹ nhõm sau câu chuyện. Như vậy, công nghệ của kỹ thuật trị liệu nghệ thuật này với trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non được thể hiện ở việc gia tăng căng thẳng cảm xúc mà trẻ trải qua trong suốt buổi học, đến mức có thể chuyển sang một hình thức mới - thư giãn một cách suôn sẻ.
Trong kết luận
Nghệ thuật trị liệu cho trẻ mẫu giáo là một lĩnh vực rất quan trọng giúp trẻ hết nhút nhát, tìm ra cá tính riêng và thích nghi với điều kiện mới. Thời gian gần đây, các cơ sở giáo dục mầm non bắt đầu tích cực đưa các hình thức, phương pháp cải tiến nâng cao sức khỏe cho trẻ. Cho đến nay, liệu pháp nghệ thuật là một trong những phương pháp hiệu quả và giá cả phải chăng, trong số nhiều phương pháp phi truyền thống khác cho phép giải quyết một loạt các nhiệm vụ và vấn đề mà giáo viên phải đối mặt.
