Phân tích các sản phẩm hoạt động trong tâm lý học: ưu nhược điểm

2024 Tác giả: Miguel Ramacey | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 06:31

Tâm lý học khoa học đã đạt được những kết quả đáng kể trong quá trình phát triển của nó. Các quy luật phát triển tinh thần của con người được hình thành, trong nhiều lý thuyết khác nhau đã đưa ra cơ sở lý luận cho các nguyên nhân của hành vi con người, các đặc điểm và kiểu tâm lý của họ. Ngoài ra, một phương pháp tiếp cận khoa học đã được tạo ra để làm thế nào để có được tất cả thông tin này. Giới thiệu về một trong những phương pháp thu thập dữ liệu về một người, phân tích các sản phẩm hoạt động của người đó, - hơn nữa.

Phân tích các sản phẩm hoạt động trong tâm lý học

Hãy định nghĩa khái niệm này là gì. Phân tích sản phẩm hoạt động (APA) là một phương pháp nghiên cứu các đặc điểm tâm lý của một người bằng cách nghiên cứu các sản phẩm của hoạt động lao động hoặc sáng tạo của người đó. Không giống như các phương pháp tâm lý chính (quan sát và thực nghiệm), APD được thực hiện một cách gián tiếp, tức là không có sự giao tiếp trực tiếp giữa nhà tâm lý học và thân chủ của anh ta. Một chuyên gia nghiên cứu các sản phẩm của sự sáng tạo đồ họa, âm nhạc, kịch tính của một người và trên cơ sở đó, đưa ra kết luận về các đặc điểm tâm lý của người đó.

Phân tích các sản phẩm hoạt động trong tâm lý học thường được sử dụng nhất khi làm việc vớitrẻ em ở các độ tuổi khác nhau, đó là lý do tại sao nó đã trở nên "phổ biến" trong thực tế giảng dạy.

Phương pháp lưu trữ hoặc phương pháp đo lường thực dụng

Có một tên gọi khác của phương pháp tâm lý này - lưu trữ. Thuật ngữ này đã được sử dụng trong các hoạt động của họ bởi các nhà tâm lý học người Mỹ. Phương pháp lưu trữ có nghĩa là nghiên cứu cuộc đời của một người thông qua các sản phẩm lao động, sáng tạo, các ghi chép nhật ký, các dữ liệu lưu trữ về người đó. Sự đa dạng của nó là phương pháp tiểu sử, cho phép bạn nghiên cứu đường đời của một cá nhân hoặc một nhóm người thông qua thành quả lao động hoặc sáng tạo của họ. Đây là cách nhân loại hiện đại tiếp nhận kiến thức về cuộc sống, các mối quan hệ và đặc điểm cá nhân của những người nổi tiếng trong quá khứ.

Trong tâm lý học trong nước, tên gọi "phân tích các sản phẩm của hoạt động", hoặc praximetric (từ tiếng Hy Lạp "praxis" - "hành động"), phổ biến hơn. Trong xã hội của chúng ta, phương pháp này được sử dụng rộng rãi trong tâm lý học giáo dục để nghiên cứu sự phát triển của trẻ em.

Phân tích các sản phẩm dành cho trẻ em

APD rất phổ biến khi làm việc với trẻ em từ khi còn rất nhỏ, vì nó cho phép chúng thể hiện bản thân trong điều kiện thoải mái cho em bé (trong trò chơi). Trẻ nhỏ chưa thể mô tả bằng lời những trải nghiệm của chúng, chúng chưa biết tên của những gì chúng đang cảm thấy hiện tại. Nhưng họ có thể làm điều đó theo một cách khác - vẽ trên giấy, chơi với bạn bè, viết thành một bài luận. Tất cả những điều này có thể là tài liệu quý giá cho một nhà tâm lý học,người làm việc với đứa trẻ.

Phân tích các sản phẩm hoạt động của trẻ em liên quan đến việc nghiên cứu các dữ liệu sau:

• sản phẩm của các hoạt động được tạo ra trong trò chơi: tượng nhỏ bằng nhựa dẻo, công trình xây dựng từ các vật liệu khác nhau, vật phẩm cho trò chơi nhập vai;
• sản phẩm của hoạt động lao động: trống, đồ thủ công trong giờ học lao động;
• tài liệu sản xuất, sáng tạo: bản vẽ, bài thơ, ghi chú, bài hát, bài luận, ứng dụng và hơn thế nữa;
• sản phẩm học tập: bài kiểm tra, bản nháp, bài tập về nhà.

Thông qua việc nghiên cứu các tài liệu này, người ta có thể rút ra kết luận về mức độ hiểu biết, sự hình thành kỹ năng, sự hiện diện của năng lực, định hướng sở thích, trạng thái tình cảm của trẻ, mối quan hệ của trẻ với người khác.

Phương pháp được sử dụng khi nào?

Phương pháp phân tích tâm lý các sản phẩm của hoạt động là một cách hiệu quả để nghiên cứu toàn diện tâm lý của trẻ. Nó cho phép bạn xác định các đặc điểm như:

• quá trình tinh thần (suy nghĩ, chú ý, trí nhớ, v.v.);
• trạng thái tinh thần (tâm trạng);
• thuộc tính tâm linh (tính cách, khả năng - mọi thứ tạo nên một đứa trẻ trở thành một cá nhân).

Vì vậy, phương pháp này có thể được sử dụng trong nhiều tình huống khác nhau - để xác định nguyên nhân của sự thất bại của học sinh, với những khó khăn trong việc thích nghi của trẻ, nghiên cứu mối quan hệ của trẻ với người lớn và bạn bè đồng trang lứa, để xác định sở thích và khuynh hướng của trẻ con của một loại hoạt động cụ thể.

Cái nàydanh sách tiếp tục, bởi vì số lượng câu hỏi về sự phát triển thành công của em bé tăng lên theo tuổi của em. Một nhà tâm lý học có kinh nghiệm sẽ luôn giúp đỡ các bậc cha mẹ hoặc nhà giáo dục đang lo lắng nếu việc phân tích các sản phẩm hoạt động nằm trong kho phương pháp làm việc của anh ấy.

Phải đáp ứng những điều kiện gì?

Để phương pháp cho kết quả đầy đủ và chính xác nhất, nhà tâm lý học cần lưu ý một số điều kiện trong quá trình nghiên cứu:

• hình thành rõ ràng mục tiêu - chính xác thì điều gì đang được nghiên cứu và tại sao (ví dụ: biểu hiện của mối quan hệ của một đứa trẻ 6 tuổi với những người lớn và bạn bè quan trọng trong hình vẽ);
• chọn trẻ em (nếu là một nhóm) ở độ tuổi thích hợp (trong trường hợp này là 6 tuổi) và có các kỹ năng được chỉ định (chẳng hạn như vẽ);
• chuẩn bị các điều kiện như nhau cho các hoạt động cho tất cả trẻ em (cùng tài liệu, địa điểm);
• giảm thiểu ảnh hưởng của chính nó đến quá trình làm việc của trẻ, đảm bảo rằng trẻ làm việc độc lập và có động lực;
• khắc phục các phản ứng cảm xúc của trẻ em thể hiện trong quá trình làm việc;
• nếu cuộc nghiên cứu liên quan đến một cuộc trò chuyện thêm với đứa trẻ về sản phẩm của công việc của nó, nó sẽ chuẩn bị trước các câu hỏi;
• cho biết các tiêu chí mà sản phẩm cuối cùng sẽ được đánh giá (ví dụ: lựa chọn màu sắc, thành phần).

Phân tích được thực hiện như thế nào?

Phương pháp này liên quan đến việc phân tích các quá trình và sản phẩm của hoạt động. Điều này có nghĩa là không chỉ sản phẩm cuối cùngCông việc của đứa trẻ có thể mang thông tin về anh ta, nhưng cũng là quá trình tạo ra nó. Ví dụ, khi trẻ chơi dàn dựng một câu chuyện cổ tích, bạn có thể quan sát xem chúng tham gia vào quá trình như thế nào, chúng thích vai diễn như thế nào và chúng diễn xuất như thế nào, nội dung của vai đó tương ứng như thế nào và những điều mới mẻ nào. đứa trẻ mang đến quá trình.

Nếu phân tích một hoạt động thụ động hơn, chẳng hạn như mô hình hoặc vẽ, bạn có thể ghi lại phản ứng cảm xúc của trẻ đối với những gì đang xảy ra, quan sát cách trẻ tự đánh giá công việc của mình, sản phẩm thu được có tương ứng với ý tưởng ban đầu không.

Sản phẩm cuối cùng của hoạt động được đánh giá theo các tiêu chí nhất định. Chúng phụ thuộc vào mục tiêu là gì. Đây có thể là mức độ phát triển các chức năng tâm thần nhất định của trẻ, trạng thái cảm xúc của trẻ, khả năng thực hiện một số loại hoạt động, v.v.

Các giai đoạn tiến hành nghiên cứu

Giống như tất cả các nghiên cứu tâm lý, việc phân tích các sản phẩm của hoạt động bao gồm một số giai đoạn:

• chuẩn bị - thu thập dữ liệu chính về đứa trẻ, đưa ra giả thuyết (điều gì đang xảy ra và tại sao, nó có thể liên quan đến điều gì), chuẩn bị tài liệu để phân tích;
• trực tiếp nghiên cứu - phân tích tâm lý sản phẩm của hoạt động; nếu cần, hãy bổ sung nó bằng các phương pháp khác;
• giai đoạn cuối cùng là hệ thống hóa dữ liệu thu được, so sánh chúng với giả thuyết (liệu giả thiết có được xác nhận hay không), đưa ra các khuyến nghị để làm việc với trẻ cho các bậc cha mẹ vàgiáo viên.

Sự tham gia của bản thân đứa trẻ chỉ được mong đợi ở giai đoạn thứ hai. Tất cả các bước khác đều do chuyên gia tâm lý thực hiện.

Nhân phẩm của phương pháp

Phương pháp phân tích các sản phẩm của hoạt động đã trở nên phổ biến trong tâm lý người phương Tây và trong nước do một số ưu điểm của nó:

• Cơ hội thu thập tài liệu khá phong phú từ cả nhóm và một đứa trẻ.
• Khả năng theo dõi sự năng động của sự phát triển tâm lý của trẻ bằng cách so sánh các sản phẩm sáng tạo cũ nhất và mới nhất. Ví dụ: để xem các kỹ năng vận động tinh của tay đã được cải thiện đến mức nào, thái độ của trẻ đối với khía cạnh này hoặc khía cạnh khác trong cuộc sống của trẻ đã thay đổi như thế nào, v.v.
• Đây là cách tự nhiên nhất để một đứa trẻ khám phá tâm lý của mình: trong một cách làm việc vui tươi, đứa trẻ cảm thấy thoải mái và thư giãn.
• Khả năng xác định nhiều đặc điểm tâm lý của một đứa trẻ - từ mức độ phát triển của sự chú ý đến tính cách.

Nhược điểm của phân tích sản phẩm

Bất kỳ phương pháp nghiên cứu nào cũng có mặt hạn chế, có thể ảnh hưởng đến kết quả. Việc phân tích nghiên cứu các sản phẩm của hoạt động có thể gặp phải những khó khăn sau:

• Việc sử dụng phương pháp bị giới hạn bởi đặc điểm lứa tuổi của trẻ. Ví dụ, để học vẽ một em bé, thì em bé cần phải có năng khiếu vẽ.
• Việc xử lý kết quả có thể do chuyên gia tâm lý đánh giá chủ quan (ví dụ: tính độc đáo của hình vẽ). Điều này đòi hỏi các tiêu chí rõ ràng để đánh giá,điều này sẽ loại trừ thành kiến của nhà nghiên cứu.
• Phải mất rất nhiều thời gian và nguồn lực để nghiên cứu đầy đủ tính cách của một người với sự trợ giúp của ADF.

Các phương pháp nghiên cứu đa dạng cho các sản phẩm hoạt động

Phân tích các sản phẩm của hoạt động có những giống riêng của nó hoặc có thể được sử dụng như một phần của các phương pháp nghiên cứu tâm lý khác. Chúng bao gồm các phương pháp xạ ảnh. Bản chất của chúng nằm ở sự phóng chiếu (chuyển tải, hình ảnh) các thuộc tính bên trong, kinh nghiệm của một người lên sản phẩm của sự sáng tạo của mình. Bằng cách nghiên cứu nó, bạn có thể nhận được dữ liệu về sự phát triển của người này.

Phương pháp xạ ảnh khác với AFA cổ điển ở chỗ nó có tài liệu được tiêu chuẩn hóa để tiến hành công việc và các hướng dẫn cụ thể. Ví dụ, đối tượng được giao nhiệm vụ vẽ một bức tranh về một chủ đề nhất định, hoàn thành một câu chưa hoàn thành, tạo câu chuyện dựa trên hình ảnh, v.v. Các phương pháp nổi tiếng nhất bao gồm Rorschach Spots, Non-Existing Animal, House, Cây, Người và những người khác.

Phương pháp chủ quan không chỉ hiệu quả khi làm việc với trẻ em, mà còn với người lớn, cũng như những người mắc bệnh tâm thần.

Một cách giải thích hiện đại khác của phương pháp này là kỹ thuật chụp ảnh chuyên nghiệp. Nó sử dụng ADF của những người thuộc một loại hoạt động nghề nghiệp nhất định. Nhờ việc thu thập các dữ liệu như vậy, các yêu cầu cần thiết để thành thạo một nghề cụ thể được phát sinh. Đây là những đặc điểm tâm sinh lý, tâm lý xã hội của một người. Ví dụ,Để trở thành một giáo viên thành công, ngoài việc đào tạo lý thuyết, một chuyên gia phải khéo léo, kiên nhẫn, có khả năng kiểm soát cảm xúc, đủ linh hoạt và sáng tạo.

Phân tích nội dung như một phương pháp liên quan

Phương pháp lưu trữ phổ biến và phát triển nhất là phân tích nội dung. Nó không chỉ được sử dụng trong tâm lý học, mà còn được sử dụng trong các ngành khoa học xã hội và truyền thông khác. Phương pháp này liên quan đến việc nghiên cứu các đơn vị văn bản và phân loại chúng. Các đơn vị này bao gồm:

• từ đơn;
• cụm từ (cụm từ);
• môn;
• thông điệp nói chung.

Phương pháp này chính xác hơn, vì nó liên quan đến các phép toán với vật liệu nhận được. Tất cả các đơn vị nghiên cứu được tính để xác định tần suất sử dụng và hệ thống hóa chúng. Điều này cho phép chúng tôi đưa ra kết luận về các đặc điểm tâm lý của tác giả tin nhắn, về mối quan hệ của anh ta với người nhận tin nhắn, cũng như về các quá trình tâm lý xã hội toàn cầu hơn trong các nhóm lớn người.

Các nguồn tiềm năng để phân tích nội dung là sách, nhật ký cá nhân, bài báo, bài hát, bài thơ, v.v.

Phân tích tài liệu sư phạm

Được sử dụng rộng rãi trong thực hành giáo dục và nuôi dạy trẻ em nhận được một loại APD khác. Đây là bản phân tích tài liệu sư phạm.

Một nhà giáo dục hiện đại, nhà tâm lý học hoặc nhân viên xã hội phải đối mặt với một lượng lớn dữ liệu liên quan đến học sinh mỗi ngày. Nó khác nhautài liệu:

• đặc điểm;
• tiền sử bệnh;
• tự truyện;
• tạp chí đánh giá kiến thức;
• biên bản họp;
• nhật ký học sinh của trường;
• mệnh lệnh và mệnh lệnh của ban lãnh đạo.

Tất cả những điều này, sau khi nghiên cứu và hệ thống hóa, cho phép bạn tạo ra một bức tranh chung về sự phát triển của trẻ, xác định các điểm có vấn đề và vạch ra cách giải quyết chúng.

Phương pháp phân tích các sản phẩm của hoạt động trong tâm lý học là một công cụ hữu hiệu trong công việc của một chuyên gia. Không có đủ nền tảng lý thuyết để sử dụng nó. Đây là một thực hành liên tục, sở thích cá nhân và mong muốn phát triển mọi lúc. Nhưng nếu cha mẹ giao con mình cho một chuyên gia như vậy, họ sẽ chắc chắn rằng họ sẽ nhận được thông tin toàn diện về anh ta và sự hỗ trợ đủ điều kiện.