Bài viết này sẽ tập trung vào phương pháp Landolt Ring. Bạn sẽ tìm hiểu về chính xác nơi kỹ thuật này có thể được áp dụng, nó được sử dụng để làm gì và nói chung, cách làm việc với dữ liệu bạn nhận được sau khi làm việc với mẫu này. Kỹ thuật này là công trình chỉnh sửa của B. Bourdon, dựa trên thử nghiệm chỉnh sửa của E. Landolt, một bác sĩ nhãn khoa người Pháp. Sau những từ này, bạn có thể chú ý đến một số điểm không chính xác trong tiêu đề. Nhưng bằng cách này hay cách khác, phép thử vẫn được gọi là phương pháp Landolt Ring. Bây giờ chúng ta nên chuyển sang phần mô tả kỹ thuật này.
Phương pháp đổ chuông Landolt
Bài kiểm tra này giúp xác định mức độ chú ý của người được kiểm tra và cải thiện nó. Nếu lần đầu tiên bạn nhìn vào trang tính thử nghiệm, trên đó các vòng tròn có các khe nằm thành các hàng dày đặc ở các vị trí khác nhau, bạn có thể hơi bối rối khi nghĩ về điều gì tiếp theo với mô hình này.tinh hoàn phải làm việc. Landolt nhẫn là một trong những loại vật phẩm thử nghiệm. Đây là một cách rất dễ dàng và khá nhanh chóng để kiểm tra sự chú ý. Ngoài ra, không khó để kiểm tra kết quả.
Nơi kiểm tra hiệu chỉnh
Đôi khi trong y học, yêu cầu kiểm tra sự chú ý của những người mắc bất kỳ bệnh nào hoặc để có được một số loại giấy chứng nhận y tế. Trong trường hợp này, phương pháp thử phổ biến nhất là thử nghiệm Landolt. Nhưng thông thường nhất là ở các trường học, vòng Landolt được sử dụng. Đối với những học sinh nhỏ tuổi, bài thi này khá đơn giản và dễ hiểu. Giống như kỹ thuật đọc, mức độ chú ý của học sinh được kiểm tra, và với sự trợ giúp của bài kiểm tra tương tự, họ sẽ cải thiện nó. Thử nghiệm Landolt nên được thực hiện với trẻ em trên bảy hoặc tám tuổi. Đối với những người trẻ tuổi, bài kiểm tra này có vẻ quá phức tạp và đơn giản là sẽ không cho kết quả mong muốn.
Tiến bộ với bài kiểm tra
Một tờ rơi với vòng Landolt được đặt trước mặt người thử nghiệm. Sau khi mục đích công việc của anh ta được giải thích cho anh ta, sẽ cần thiết để tính thời gian bắt đầu thử nghiệm. Đôi khi học sinh hoặc người đi thi không bị giới hạn thời gian làm bài kiểm tra, nhưng hầu hết việc này chỉ được thực hiện trong quá trình luyện tập. Trong cùng một đoạn, quá trình kiểm tra sự chú ý sẽ được mô tả. Giai đoạn làm việc, giai đoạn tiếp theo sau khi đào tạo với bài kiểm tra Landolt.
Mục tiêu của đối tượng kiểm tra là tìm một chiếc nhẫn có vị trí ở một vị trí nhất định, ví dụ: mười hai (trên cùng)hoặc mười lăm (phải) giờ. Trong quá trình tìm kiếm chiếc nhẫn cần thiết, điều quan trọng là không được giúp bạn với ngón tay hoặc bút, mà đối tượng thử nghiệm sẽ phải đánh dấu (tốt nhất là gạch bỏ) những chiếc nhẫn mà mình đã tìm thấy. Thông thường, mười lăm phút được dành cho công việc. Và cứ sau năm phút, đối tượng thử nghiệm sẽ được đưa ra lệnh “line”, sau đó anh ta sẽ phải đặt một hàng dọc ở vị trí mà anh ta đã ở tại thời điểm ra lệnh. Sau khi hết thời gian, kết quả kiểm tra sẽ được lấy để xác minh.
Nếu công việc được thực hiện với trẻ em, thì tốt nhất nên thay đổi thời gian kiểm tra tùy thuộc vào thời lượng học sinh thực hành trong bài kiểm tra Landolt. Để bắt đầu, chỉ cần thời gian năm phút cho toàn bộ bài kiểm tra là đủ và đưa ra “dòng lệnh” sau mỗi phút làm việc với các vòng. Sau đó, tổng thời gian dành cho bài kiểm tra có thể tăng lên mười và sau đó lên đến mười lăm phút.
Đánh giá sự phân bổ sự chú ý
Khi mục tiêu chính của bài kiểm tra là đánh giá sự phân bố sự chú ý của trẻ, trẻ được đề nghị gạch bỏ hai loại vòng cùng một lúc. Ví dụ, với một khe ở trên cùng và bên phải. Đồng thời, cần gạch bỏ một số loại nhẫn theo các cách khác nhau.
Tùy thuộc vào kết quả của đứa trẻ trong quá trình đào tạo và số lần nó tìm kiếm loại nhẫn này hoặc nhẫn kia, bạn có thể thay đổi nhiệm vụ. Ví dụ, luôn luôn cần thiết để tìm những chiếc nhẫn có rãnh ở trên cùng và ở bên phải. Lần tới, bạn sẽ cần tìm những chiếc nhẫn có rãnh ở phía dưới và bên phải. Phần còn lại của thử nghiệmvẫn hoàn toàn giống như trong phương pháp xác minh trước đó.
Phương pháp này sẽ giúp trẻ hiểu rõ hơn về nhiệm vụ được giao và buộc trẻ phải tập trung hơn vào sự chú ý và hành động của mình, tùy thuộc vào yêu cầu đặt ra cho trẻ.
Xác định khoảng chú ý
Khoảng chú ý được đo trên thang điểm mười. Mức độ chú ý trung bình của một người lớn được ước tính bằng một số từ ba đến bảy đơn vị. Đối với trẻ em, đơn vị thấp hơn, cũng như đối với người lớn, là ba đơn vị. Giới hạn trên trực tiếp phụ thuộc vào độ tuổi của trẻ. Nếu đứa trẻ bốn hoặc năm tuổi, thì giới hạn trên của khoảng chú ý cũng phải ở mức bốn hoặc năm đơn vị, năm hoặc sáu tuổi - năm hoặc sáu đơn vị và trên tinh thần tương tự.
Có một thang điểm nhất định để chuyển đổi các đơn vị khoảng chú ý thành hệ thống điểm mười. Nếu mức độ chú ý nằm trong khoảng từ sáu đơn vị trở lên, thì bài kiểm tra được chỉ định mười điểm. Bốn và năm đơn vị tương ứng với tám và chín điểm. Hai và ba đơn vị là bốn và bảy điểm. Nếu lượng chú ý ít hơn hai đơn vị, thì khoảng này tương ứng với các ranh giới từ 0 đến 3 điểm.
Nếu một đứa trẻ được khoảng tám đến mười điểm trong bài kiểm tra, điều đó có nghĩa là trẻ đã hoàn toàn sẵn sàng đến trường. Tiêu chuẩn được coi là các chỉ số từ bốn đến bảy đối với những trẻ mới đi học. Nếu một đứa trẻ đạt điểm từ 0 đến 3 điểm, điều đó có nghĩa là khả năng chú ý của chúng không đủ cao.
Phương pháp Landolt Ring và Xử lý kết quả
Xử lý kết quả bài thi là bạn nên đếm số vòng bị gạch bỏ trong bài thi, cũng như số lỗi mắc phải. Cần phải tính toán kết quả, cả về tổng số tiền cho toàn bộ thời gian thử nghiệm và cho từng giai đoạn riêng lẻ cho đến thời điểm khi lệnh “line” được đưa ra. Chỉ số về độ ổn định và năng suất của sự chú ý có thể được tính bằng một công thức đặc biệt:
S=0, 5N - 2, 8n / 60
Các chữ cái trong công thức này có nghĩa sau:
- N - số lần đổ chuông mà đối tượng kiểm tra xem trong 1 phút;
- n là số lỗi mắc phải trong cùng một thời gian.
Đó là về nó. Bây giờ bạn đã biết mọi thứ về kỹ thuật Landolt Ring là gì, trong những trường hợp nào và có thể sử dụng phép thử này cho đối tượng nào, cách tính toán kết quả thử nghiệm.
