Tình hình xã hội: khái niệm, đặc điểm chính và lịch sử xuất hiện

2024 Tác giả: Miguel Ramacey | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 06:31

Tình hình xã hội là gì? Nếu ít nhất hai trong số mười người trả lời câu hỏi, nó đã là một thành công. Nhưng thật không may, hầu hết mọi người đều xa rời xã hội học. Hãy cùng nhau lấp đầy những lỗ hổng kiến thức nhé! Và để tìm hiểu không chỉ khái niệm về một tình huống xã hội, mà còn cả các dạng của nó.

Thuật ngữ

Điều gì được đầu tư vào khái niệm này? Một hoàn cảnh xã hội là một phức hợp của các vị trí, hoàn cảnh và điều kiện. Trong trường hợp này, một điều kiện được coi là điều kiện xác định vị trí tồn tại của một thứ gì đó.

Thuật ngữ được coi là một trong những khái niệm quan trọng nhất của tâm lý xã hội. Tình huống có thể được nhìn nhận theo nhiều cách khác nhau, chẳng hạn như một thứ do một người tạo ra trong quá trình tương tác với người khác. Nó cũng có thể được coi là một tình huống tồn tại độc lập với những người tham gia hoặc người tham gia.

Như bạn đã hiểu, các chuyên gia có các quan điểm khác nhau, vì vậy cần cân nhắc từng quan điểm.

Chủ nghĩa tương tác tượng trưng

Điểm là gì? Những người tuân theo lý thuyết này coi "cài đặt" là một kịch bản chỉ chờ các tác nhân của nó. Họ chú ý đến một thực tế là từ bên ngoài người ta chỉ có thể quan sát nhận thức của tác nhân về hoàn cảnh xã hội, tức là nó có hậu quả đối với kinh nghiệm và hành vi. Ngoài ra, những người theo dõi tin rằng hầu hết tất cả các định nghĩa về "môi trường" đều xảy ra thông qua quá trình giao tiếp. Các chuyên gia tin rằng những người tham gia tiếp xúc với nhau để duy trì sự hiểu biết lẫn nhau về các hoàn cảnh đi kèm với tương tác của họ. Đó là, mọi người cố gắng giúp đỡ lẫn nhau trong việc xác định chính xác tính cách của chính mình và giảm bớt những phiền phức phát sinh.

Để làm rõ hơn, chúng ta hãy lấy một ví dụ rõ ràng: mỗi người đều thấy mình trong một "môi trường" nào đó hàng ngày, không nhất thiết là một tình huống khẩn cấp của xã hội. Thông thường, nó có nghĩa là công việc hoặc một bữa tiệc, nói cách khác, là những hành động theo thói quen. Đương nhiên, một người cố gắng phù hợp hoàn cảnh với hành vi của mình, trong khi những người quan sát có thể coi hình thức hành vi này là mâu thuẫn. Bạn có thể phân tích hành vi của những người trên bãi biển khỏa thân. Ví dụ này không áp dụng cho trường hợp khẩn cấp xã hội, mà là cho một tình huống cuộc sống bình thường. Vì vậy, một người không phải là người tham gia vào "bối cảnh" sẽ thấy sự phơi bày rõ ràng là tình dục, trong khi bản thân những người tham gia cố gắng thể hiện bất kỳ gợi ý nào về giới tính.

Vì vậy, ý kiến rằng tình hình là những gì chỉ có trong đầu diễn ra. Có nghĩa là, một người liên quan đến những gì đang xảy ra phù hợp với thái độ và nguyên tắc của anh ta.

Tình huống độc lập. Tính năng

Có khá nhiều ví dụ về các tình huống xã hội: một số nói ủng hộ lý thuyết đầu tiên, trong khi những người khác xác nhận tính đúng đắn của lý thuyết thứ hai. Lý thuyết thứ hai là gì? Những người ủng hộ nó tin rằng tình hình tồn tại một cách tự chủ và không phụ thuộc vào những người có liên quan đến nó. Hóa ra là không ai trong số họ tự tạo ra các tình huống học tập, đào tạo, bán hàng, v.v. Vì lý do này, mỗi tình huống có tác động đến hành vi của những người tương tác với nhau. Nói một cách đơn giản, cách mọi người thể hiện cảm xúc của họ, tiếp xúc cơ thể, thể hiện cảm xúc phụ thuộc vào tình huống mà người đó tìm thấy chính mình.

Một số chuyên gia cho rằng các tình huống hàng ngày có một số đặc điểm đáng kể quyết định suy nghĩ của con người, hành vi của họ. Nếu nghĩ như vậy, thì bản chất chủ quan không phù hợp để xác định tình hình. Nhưng để nghiên cứu bản chất khách quan, bạn sẽ phải làm việc chăm chỉ. Điều này trước hết là do thực tế là không thể phân loại tất cả các "môi trường", bởi vì có một số lượng rất lớn trong số đó. Bạn có thể đưa ra ví dụ về các tình huống xã hội tại nơi diễn ra hành động: tại nơi làm việc, ở nhà, đi nghỉ, v.v. Tất nhiên, bạn có thể cố gắng hệ thống hóa chúng theo kiểu quan hệ, chẳng hạn như: thân mật, chính thức, đối tác, cạnh tranh, nhưng không phải mọi thứ đều diễn ra suôn sẻ ở đây. Sớm muộn gì cũng có thể xảy ra tình huống không phù hợp với một thể loại. Một lần nữa, các cá nhân khác nhau có thể không phải lúc nào cũng đánh giá tình hình theo cùng một cách. Ví dụ, giống nhaumột trò chơi nghiệp dư và một trò chơi chuyên nghiệp sẽ gây ra đánh giá khác nhau.

Các chuyên gia đã cố gắng sử dụng cách tiếp cận thứ ba - các đặc điểm của nhận thức. Nó có nghĩa là gì? Các tình huống được phân chia theo loại phức tạp-đơn giản, không bao gồm-bao gồm, thụ động hoặc hoạt động, tình huống khó chịu hoặc dễ chịu, v.v. Nhưng một lần nữa, không thể nói rằng phương pháp này đã giúp 100%. Rốt cuộc, không thể phân loại mọi thứ trên đời, bạn cần để lại chỗ cho những thứ mới mẻ hơn.

Yếu tố gắn kết

Khi các nhà khoa học tại Đại học Oxford nghiên cứu các loại tình huống xã hội, họ đã xác định một số yếu tố tương tác giúp xác định "cài đặt":

1. Quy tắc.
2. Mục tiêu.
3. Vai trò.
4. Trình tự của các hành vi ứng xử. Một ví dụ là sự đảo ngược vai trò của người nghe và người nói.
5. Các hành động cơ bản. Chúng ta đang nói về các hình thức tham gia hỗ trợ bằng lời nói và phi ngôn ngữ.
6. Môi trường vật chất. Các yếu tố của nó là ranh giới của tình huống. Nó có thể là một đường phố, bất kỳ không gian kín nào, một quảng trường, v.v. Điều này cũng bao gồm các phẩm chất vật lý của môi trường ảnh hưởng đến các giác quan (mùi, tiếng ồn hoặc màu sắc), điều kiện không gian, chẳng hạn như khoảng cách giữa ai đó hoặc vật gì đó và đạo cụ (bàn học hoặc bảng đen).
7. Khái niệm kiến thức. Nó là gì? Có nghĩa là, phải có những phạm trù nhất định cung cấp cái nhìn sâu sắc về bất kỳ loại hoàn cảnh xã hội nào. Điều này bao gồm kiến thức về các quy tắc của trò chơi, chỉ định của các số liệu, các thuật ngữ hẹp. Nếu chúng ta sử dụng thuật ngữ đang được nghiên cứu, thì trong đó các khái niệmđại diện về cấu trúc xã hội, về con người, về các đối tượng được bao gồm trong tương tác và các yếu tố của chính tương tác đó được xem xét.
8. Lời nói và ngôn ngữ. Điều này áp dụng cho một số cách nói, từ vựng và ngữ điệu nhất định mà những người tham gia trong tình huống sử dụng.
9. Kỹ năng và khó khăn. Nó có nghĩa là gì? Đến thời điểm này, các chuyên gia hiểu rõ tất cả những trở ngại khi tiếp xúc, cũng như các kỹ năng giúp vượt qua chúng.

Điều quan trọng cần hiểu là các nhà khoa học đã tập hợp các khía cạnh khách quan và chủ quan của các tình huống.

Các nhà nghiên cứu cũng xem xét các mục tiêu quan trọng nhất. Hãy nói chuyện nhiều hơn.

Mục tiêu

Ở trên đã lưu ý rằng các mục tiêu chiếm một vị trí quan trọng. Điều này là do chúng được coi là các biến độc lập. Hóa ra là các thông số khác phụ thuộc vào mục tiêu.

Bên cạnh chúng, còn có những yếu tố quan trọng khác, tuy nhiên, chúng ít quan trọng hơn. Những yếu tố này bao gồm bầu không khí tình cảm, các quy tắc, khả năng vượt qua khó khăn trên đường đi. Một ví dụ nổi bật là cuộc gặp gỡ bạn bè sau nhiều năm, giao tiếp giữa giám thị và sinh viên về luận án sẽ khác nhau, trước hết là ở các thông số này, sau đó sẽ thêm một phong cách giao tiếp khác, v.v.

Đặc điểm của "đồ đạc"

Các đặc điểm của hoàn cảnh xã hội ảnh hưởng đến hành vi của con người bao gồm:

1. Người bạn xa lạ.
2. Giao tiếp Định hướng - Làm theo Định hướng -hoặc.
3. Không chính thức.
4. Thamsâu hay hời hợt. Nhân tiện, sự tham gia thân mật còn được gọi là sâu sắc.

Dựa trên những đặc điểm giống nhau này, một số loại tình huống nhất định được phân biệt:

1. Liên hệ cá nhân với người thân và bạn bè thân thiết.
2. Sự kiện chính thức.
3. Những cuộc gặp gỡ ngẫu nhiên hiếm hoi với người quen.
4. Liên hệ chính thức tại nơi làm việc và, ví dụ, tại các cửa hàng.
5. Đàm phán và xung đột.
6. Liên hệ không đối xứng có liên quan đến các kỹ năng xã hội. Một ví dụ là lãnh đạo, đào tạo, phỏng vấn.
7. Thảo luận nhóm.

Đáng chú ý là phân loại này không phải là duy nhất. Tình hình xã hội ở các nước có thể có những kiểu hình khác nhau. Nhân tiện, công trình của Eric Berne được coi là bảng phân loại loài nổi tiếng nhất. Nó dựa trên nhu cầu cấu trúc thời gian. Bern đưa ra sáu cách cho cấu trúc rất này, ông chia thành hai trường hợp đường biên và bốn trường hợp chính.

Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn.

Phân loại Bern

Sự phân chia của nó như sau:

1. Vỏ viền. Tính năng chính của nó là sự cô lập. Đó là, một người về mặt tâm lý không đưa ra bất kỳ sự tiếp xúc nào, anh ta đắm chìm trong suy nghĩ của chính mình. Hành vi như vậy chỉ được chấp nhận là bình thường nếu nó chưa trở thành thói quen.
2. Những hành động và nghi thức lặp đi lặp lại, theo thói quen. Hoàn cảnh xã hội và hoàn cảnh sống khó khăn không thể thiếu nó. Lời nóiNó đề cập đến các hoạt động cả chính thức và không chính thức. Cái trước bao gồm nghi thức kinh doanh và cái sau - lời chào, lòng biết ơn, v.v. Cần có các nghi lễ để duy trì liên lạc trong khi không thể lại gần.
3. Một trò tiêu khiển. Chúng ta đang nói về những cuộc trò chuyện bán nghi lễ về các vấn đề và một số rắc rối trong cuộc sống. Giao tiếp như vậy là lặp đi lặp lại, mặc dù nó khó có thể được gọi là có thể đoán trước được. Trò chuyện được dành tại một bữa tiệc, thường là của người lạ hoặc để vượt qua hàng giờ đồng hồ trong khi chờ đợi điều gì đó bắt đầu. Pastime được coi là thời gian xã hội lập trình, vì các cuộc trò chuyện vào thời điểm này chỉ được phép về một số chủ đề nhất định. Mục đích của việc giao tiếp như vậy không chỉ để duy trì mối quan hệ thân thiện mà còn để làm quen và thậm chí là kết nối.
4. Hoạt động chung. Chúng ta đang nói về những tình huống khi mọi người tiếp xúc trong công việc, vì họ cần phải làm tốt nhiệm vụ của mình.
5. Trò chơi. Berne tin rằng đây là kiểu giao tiếp khó nhất. Nhưng thực tế là trong trò chơi, một bên đang cố gắng vượt qua bên kia và theo đó, sẽ nhận được phần thưởng. Để làm rõ hơn, chúng ta hãy đưa ra sơ đồ sau: nếu một người yêu cầu sự an ủi và sau khi nhận được nó, bình tĩnh lại, thì anh ta đã đạt được điều anh ta muốn. Nhưng trong một tình huống mà một người được an ủi, và anh ta chống lại người được an ủi, thì đây được gọi là một trò chơi. Nó được phân biệt bởi động cơ tiềm ẩn của những người tham gia trò chơi. Nhà khoa học tin rằng tất cả các liên lạc quan trọng đều diễn ra dưới dạng một trò chơi, trò chơi chiếm phần lớn giao tiếp giữa con người với nhau. Lý do chính của game là trong cuộc sống con người rất ítcơ hội cho sự thân mật. Ví dụ, ở phương Tây, sự chân thành và thẳng thắn không được coi trọng vì nó có thể được sử dụng để chống lại một người. Một lần nữa, thú tiêu khiển lặp đi lặp lại sớm muộn cũng trở nên nhàm chán. Để không gây nguy hiểm cho bản thân và đỡ nhàm chán, mọi người bắt đầu chơi. Đây là ý nghĩa xã hội quan trọng của trò chơi. Theo quy luật, mọi người chọn đối tác và bạn bè từ những người chơi cùng trò chơi. Nếu một người bắt đầu chơi các trò chơi khác, thì anh ta thường bị trục xuất khỏi xã hội thông thường của mình. Một lần nữa, trò chơi là cần thiết để duy trì sức khỏe tinh thần. Khi mọi người không có cơ hội để chơi, họ sẽ rơi vào tuyệt vọng. Điều này đặc biệt rõ ràng trong các gia đình, khi một trong hai vợ chồng có sức khỏe tốt hơn, còn người thứ hai thì sa sút do không chịu chơi. Điều này được giải thích bởi thực tế là người phối ngẫu thứ hai đã duy trì sự cân bằng tâm lý của chính mình với sự trợ giúp của trò chơi.
6. Ranh giới thứ hai là sự gần gũi. Chính cô ấy trở thành phương thức kết cấu thời gian. Sự thân mật được coi là giao tiếp không có trò chơi, dựa trên sự quan tâm và thiếu lợi ích. Sự thân thiết thực sự đến khi những động cơ thầm kín và khuôn mẫu xã hội không còn quan trọng nữa. Sự gần gũi giữa con người với nhau là đỉnh cao của các mối quan hệ giữa con người với nhau, nó mang lại khoái cảm đến mức ngay cả những người có khả năng thăng bằng không ổn định cũng không cần đến game nữa. Nguyên mẫu của sự thân mật có thể được gọi là một hành động của các mối quan hệ thân mật hoặc tình yêu.

Ngoài những lý thuyết của các nhà khoa học, còn có một thứ như thực trạng xã hội về sự phát triển của một đứa trẻ. Thông tin thêm về điều này sau.

Tình hình xã hộiphát triển

Đó là gì và tại sao lại có một chủ đề riêng được hỏi? Khái niệm này xuất hiện cách đây không lâu và có nghĩa là điều kiện diễn ra sự phát triển hành vi và tâm lý của một người. Nhân tiện, khái niệm này được sử dụng như một đơn vị đo lường sự năng động của sự phát triển của trẻ em. Điểm là gì? Các nhà khoa học phân biệt hai thành phần của sự phát triển xã hội - kinh nghiệm và hoạt động. Nếu hoạt động của em bé có thể được quan sát mà không cần cố gắng nhiều, thì ngay cả cha mẹ cũng không thể nhìn thấy kế hoạch trải nghiệm. Từ lâu, người ta đã chứng minh rằng trẻ em trải qua cùng một tình huống khác nhau, thậm chí là trẻ sinh đôi. Ví dụ, một đứa trẻ sẽ không phản ứng theo bất kỳ cách nào trước xung đột của cha mẹ, và đứa trẻ kia sẽ tự mắc chứng loạn thần kinh, bởi vì chính nó sẽ lo lắng. Một lần nữa, theo độ tuổi, một đứa trẻ có thể phản ứng khác nhau với cùng một tình huống.

Tình hình phát triển thay đổi ở đầu giai đoạn tuổi. Điều này nên được hiểu như thế nào? Vào cuối thời kỳ đó, những hình thái phát triển mới của hoàn cảnh xã hội xuất hiện, trong đó nổi bật lên là hình thái trung tâm. Đây là điều quan trọng nhất đối với sự hình thành của một giai đoạn khác.

Một "môi trường" như vậy đặt ra các nhiệm vụ phát triển cụ thể cho em bé. Anh ta phải giải quyết chúng, điều này sẽ được coi là cải thiện. Bất kỳ thành tích nào của em bé đều dẫn đến sự mâu thuẫn giữa hoàn cảnh xã hội cũ đối với sự phát triển của trẻ và hoàn cảnh mới. Do đó, những cái cũ bị phá vỡ và những mối quan hệ mới với xã hội đang được xây dựng.

Động lực của lứa tuổi đối với những thay đổi trong hoàn cảnh xã hội của lứa tuổi mẫu giáo hay bất kỳ hình thức nào khác được xác định bởi sự phát triển vànhận con nuôi của một vị trí mới. Một trạng thái mới của đứa trẻ đang được hình thành và các hình thức hợp tác đang được tái cấu trúc. Điều này là do sự sẵn sàng của môi trường và tâm lý sẵn sàng của em bé.

Mỗi giai đoạn tuổi được đặc trưng bởi hướng lựa chọn một số hình thức hoạt động hàng đầu, cho phép nhận thức đầy đủ hơn về hoàn cảnh xã hội của trẻ. Ví dụ, học sinh mẫu giáo thường chọn phim truyện, học sinh nhỏ tuổi chọn phim giáo dục nhưng có trọng tâm là mô hình, thanh thiếu niên thích hình thức hoạt động tự quyết định cá nhân, học sinh lớn thích sinh hoạt trưởng thành và chuyên nghiệp. Đáng chú ý là không nên bó buộc chặt chẽ các hình thức hoạt động với lứa tuổi. Nếu khi còn nhỏ, trẻ được tham gia vào một hoạt động nào đó, thì với quá trình phát triển và hình thành nhân cách, công thức đó lại bị đảo ngược. Có nghĩa là, em bé không còn tham gia vào các hoạt động, nhưng bắt đầu chọn hoạt động mà em ấy phát triển. Theo quy luật, sự lựa chọn được thực hiện trên cơ sở vị trí của đứa trẻ trong các mối quan hệ xã hội. Bởi vì điều này, tất cả các nhà tâm lý học kêu gọi các bậc cha mẹ giúp em bé tìm thấy anh ta.

Đây là cách giải thích tình hình xã hội về sự phát triển của trẻ mẫu giáo, trường học và các lứa tuổi khác.

Ba cấp độ giao tiếp

Đây là một cách phân loại khác của các tình huống xã hội. Ba cấp độ xuất hiện tùy thuộc vào mức độ một người tham gia vào việc chuyển đổi các mối quan hệ. Vì vậy, hãy phân bổ các cấp độ:

1. Doanh nghiệp.
2. Nhập vai xã hội.
3. Thân mật cá nhân.

Cấp độ kinh doanhđặc trưng bởi thực tế là mọi người thống nhất với nhau bằng các hoạt động và lợi ích chung. Nguyên tắc của các mối quan hệ kinh doanh là tìm kiếm các phương tiện để nâng cao hiệu quả công việc, tính hợp lý. Điều quan trọng là phải hiểu rằng các đối tác ở cấp độ này được đánh giá dựa trên hiệu suất và phẩm chất chức năng. Giao tiếp ở cấp độ doanh nghiệp không liên quan đến mối quan hệ tâm lý.

Khái niệm về thực trạng xã hội mà chúng tôi đã phân tích ở phần đầu của bài viết. Và bây giờ, với lương tâm trong sáng, chúng ta hãy chuyển sang phân tích sâu hơn về các cấp độ. Mức độ vai trò xã hội được thể hiện rõ ràng trong tính tất yếu của tình huống. Ví dụ, mọi người giao tiếp trong giao thông, trên đường phố, nơi công cộng, trong các cơ quan chính thức. Để giao tiếp ở cấp độ này diễn ra tốt đẹp, cần phải biết các yêu cầu và chuẩn mực của môi trường xã hội. Đồng thời, giao tiếp là ẩn danh và không quan trọng cho dù nó xảy ra giữa người lạ, người quen hay những người thân thiết.

Mức độ thân mật-cá nhân bao hàm sự gần gũi về tâm lý ở một dạng đặc biệt. Trong trường hợp này, những người tham gia tìm cách thỏa mãn nhu cầu của họ về sự thấu hiểu, cảm thông, cảm thông. Nguyên tắc của cấp độ này là sự tin tưởng, đồng cảm.

Điều quan trọng cần hiểu là mỗi cấp độ giao tiếp sẽ có những cách ứng xử khác nhau. Ví dụ, hoàn cảnh xã hội trong xã hội sẽ khác biệt rõ rệt so với hoàn cảnh nảy sinh trong giao tiếp kinh doanh. Và mọi thứ cũng vậy.

Xác định tình huống

Thời điểm này có thể được gọi là quan trọng nhất, bởi vì theo cách này, một người được định hướng trong môi trường xã hội. Định nghĩa về "môi trường" được coi là quan trọng nhấtđiểm hình thành cấu trúc của tương tác giữa các cá nhân. Các tình huống tâm lý xã hội ở bất kỳ cấp độ nào cũng liên quan đến sự tương tác của những người không giống nhau từ trước, nhưng đồng thời họ cũng phụ thuộc, bởi vì sẽ không thể thực hiện các ý định một cách riêng lẻ. Theo lý do này, tâm lý căng thẳng về sức mạnh khác nhau nảy sinh giữa con người. Trong quá trình giao tiếp, nảy sinh những thời điểm quan trọng, đó là do sự lựa chọn mục đích tương tác, biến giao tiếp thành đối tượng đàm phán. Kết quả của các cuộc đàm phán như vậy, một loại thỏa thuận làm việc được hình thành. Nó chỉ ra rằng tất cả các loại trên đều phát triển từ khả năng xác định các tình huống điển hình của bản chất xã hội nảy sinh trong quá trình tương tác của con người. Nói cách khác, có một tập lệnh cho những "môi trường" như vậy mà các thành viên của một nhóm cụ thể biết. Để giao tiếp giữa các cá nhân thành công, điều quan trọng là mọi người phải có khả năng xác định các tình huống điển hình, xã hội hoặc tiêu chuẩn và xây dựng chúng với sự trợ giúp của các hành động. Mức độ mà một người hiểu được sự phù hợp của hành vi nói lên năng lực xã hội của anh ta.

Không gian giữa các cá nhân

Khi loại hình được xác định, ví dụ, đây là hoàn cảnh xã hội của gia đình, các thành viên sau này bắt đầu xây dựng vị trí của riêng mình cho phép họ đạt được mục tiêu trong những hoàn cảnh cụ thể. Giao tiếp sẽ chỉ thành công nếu những người tham gia tạo ra một thực tế chung.

Vậy, không gian giữa các cá nhân có nghĩa là gì? Nó gợi ý:

1. Định nghĩa rõ ràng về thời gian và không gianranh giới của tình huống tương tác. Ngoài tình huống này, vị trí được coi là không phù hợp.
2. Lựa chọn một vị trí trong mối quan hệ với người khác, một bài kiểm tra sức mạnh.
3. Hoàn thành một vị trí đã đảm nhận thông qua các phương tiện giao tiếp không lời và bằng lời nói.

Thông thường, đặc điểm chiều ngang và chiều dọc được phân biệt trong không gian giữa các cá nhân. Đặc tính theo chiều dọc được thể hiện trong các ý tưởng về sự sắp xếp lẫn nhau của các đối tác, nghĩa là, sự mở rộng cho đối tác từ bất kỳ phía nào.

Thành phần chiều ngang được thể hiện trong việc sử dụng các rào cản giữa các cá nhân cản trở sự quan hệ giữa con người với nhau. Nó có thể giống như các đồ vật như bàn, ghế hoặc bất kỳ cử chỉ nào. Khoanh tay, tư thế bắt chéo chân, chuyển cuộc trò chuyện sang các chủ đề khác, v.v. được coi là một ví dụ nổi bật về chướng ngại vật. Một trở ngại cũng có thể là kiểu tính cách khép kín của một trong những người đối thoại.

Có thể nói rằng không gian được tạo ra trong quá trình tương tác giữa các cá nhân với nhau là yếu tố quyết định việc liên hệ có được thiết lập hay không.

Kết

Chúng tôi đã phân tích nhiều tình huống tâm lý xã hội có thể xảy ra trên đường đời. Chúng tôi hy vọng rằng bây giờ chủ đề sẽ trở nên rõ ràng hơn nhiều đối với bạn. Trước hết, cần phải nói rằng không thể chia tất cả các tình huống thành các loại, bởi vì chúng có rất nhiều. Nhưng hoàn toàn có thể biết được những kiến thức cơ bản về tâm lý học và nhờ đó, bạn có thể hiểu được cách hành động chính xác trong một tình huống nhất định.

Xã hội sẽ luôn tồn tại, và không thể tách rời khỏi nó, và do đómỗi người phải học cách tương tác với những người khác. Bạn có thể hành động bằng trực giác và bằng phương pháp sai lầm và thử nghiệm để tìm ra mô hình hành vi của riêng mình hoặc bạn có thể tích lũy kiến thức lý thuyết. Trong mọi trường hợp, điều đáng nhớ là sự phù hợp trong một tình huống nhất định. Nếu một người cư xử khác với thông lệ trong một nhóm cụ thể, thì không chắc anh ta sẽ có thể nán lại giữa những người này.

Tất nhiên, tính cá nhân phải có và không cần phải trở thành một khối xám, nhưng ranh giới của những gì được phép cũng phải có. Hãy nhớ rằng, con người là bạn của con người, có nghĩa là chúng ta phải có khả năng thương lượng với nhau. Đó là lý do tại sao chúng tôi được phát biểu, không giống như động vật. Đối với điều này, một người được phú cho sự đồng cảm. Mọi thứ đều nằm trong tay bạn.