Lý thuyết quan hệ đối tượng đã được phát triển tích cực trong vài thập kỷ gần đây. Nhiều nhân vật nổi tiếng trong lĩnh vực tâm thần học lý thuyết đã nỗ lực đưa khoa học tiến bộ trong lĩnh vực này. Một số người tin rằng khái niệm về kiểu quan hệ này đã được đặt ra từ rất lâu, nhưng trên thực tế, những định đề đầu tiên của nó đã được thể hiện bởi Anna Freud, người được coi là phương tiện thỏa mãn bản năng. Đến nay, chủ đề này đã được nghiên cứu dưới nhiều góc độ khác nhau, và những năm gần đây về cơ bản đã hình thành những cách tiếp cận mới. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn chúng.
Mọi chuyện bắt đầu như thế nào
Ở Anna Freud, người đặt nền móng cho lý thuyết quan hệ đối tượng, sự chú ý tập trung vào biểu hiện của sự hấp dẫn của một người. Nhà phân tâm học nổi tiếng này đã không thực sự tách rời các mối quan hệ và sự hấp dẫn với nhau. Đặc biệt chú trọng trong công việc của cô ấy làPhức hợp Oedipus. Freud thừa nhận rằng bản chất của các mối quan hệ trước khi hình thành khu phức hợp này không đủ rõ ràng đối với cô ấy.
Ngày nay, lý thuyết quan hệ đối tượng đã tìm thấy nhiều tín đồ mới trong lĩnh vực này. Cùng với những mặt tích cực của việc quảng bá, sự tiến bộ của các ý tưởng, giới khoa học cũng gặp phải những khó khăn nhất định. Một loại hỗn loạn ngự trị, khi các nhân vật khác nhau sử dụng các thuật ngữ khác nhau và đặt các ý nghĩa khác nhau vào các từ tương tự. Để phần nào ổn định và hệ thống hóa những gì đang xảy ra, người ta quyết định chọn ra các tác giả chính và chỉ ra tác phẩm nào là quan trọng nhất đối với lý thuyết này. Bằng cách nghiên cứu các bài viết của họ, người ta có thể hiểu các mối quan hệ phát triển như thế nào.
Mọi thứ hôm nay thế nào?
Ngày nay, lý thuyết quan hệ đối tượng có ba nhánh chính. Theo đó, có ba định nghĩa cơ bản về loại quan hệ này. Tất cả các lý thuyết đều xem xét ảnh hưởng của các đại diện đối tượng bên ngoài, bên trong đối với sự hình thành bản thân của một người. Freud đã ngầm lưu ý trong các tác phẩm của mình rằng bộ máy tinh thần của một người được cấu trúc thông qua những tưởng tượng, những xung đột trong đó các đối tượng xuất hiện: miệng, miệng, hậu môn. Lý thuyết mối quan hệ liên quan đến việc nội tại hóa thông tin có được trong các mối quan hệ, có sẵn từ khi còn trẻ. Kinh nghiệm ảnh hưởng đến con người, cấu trúc nó. Mỗi giai đoạn hình thành nhân cách đều kèm theo những mâu thuẫn điển hình nhất định là giai đoạn của chúng. Lý thuyết không chỉ xem xét chúng, mà còn xem xét việc tái hiện thựcquan hệ, do quá trình chuyển và ngược lại xảy ra trong mối quan hệ của các đối tượng.
Lý thuyết Quan hệ Đối tượng Melanie Klein đề xuất giải thích hiện tượng này là tập trung vào ảnh hưởng của các mối quan hệ nội tại để hình thành cấu trúc nhân cách. Những người theo đuổi ý tưởng này được gọi là Kleinians. Lý thuyết mà họ tuân thủ là do ý tưởng hiện đại về / u200b / u200bthe "Tôi". Những người như vậy tuân thủ các ý tưởng của tâm lý học phát triển. Đây là một nhóm chuyên gia độc lập trong lĩnh vực phân tâm học. Đại diện của tầng lớp các nhà phân tâm học này đòi hỏi phải có sự đánh giá đầy đủ về tầm quan trọng của việc mơ mộng vô thức của một người. Mô hình mà họ đang quảng bá là tập trung vào việc cải tiến, cấu trúc đối tượng bên trong. Tâm lý của "tôi" chiếm lĩnh các nhà trị liệu tâm lý, nhưng chủ yếu ở khía cạnh thu hút nhân cách.
Phát triển tư tưởng
Lý thuyết quan hệ đối tượng của Melanie Klein được thúc đẩy bởi Kernberg, người đã giải thích các quy định chính của cách tiếp cận có tính đến ý kiến của một nhà tâm lý học về cái "tôi". Theo nhiều cách, các tác phẩm của ông dựa trên các tác phẩm của Jacobson, được xuất bản vào năm 64, 71, cũng như Mahler, người đã xuất bản tác phẩm của mình vào năm 75. Kernberg đã cố gắng kết hợp các tính toán cơ bản của tất cả các cách tiếp cận này. Như nhà khoa học này đã xem xét, các giai đoạn tiến triển chậm chạp, các bước tích cực được xác định bởi các mối quan hệ bên trong của các đối tượng. Sự trung hòa xung động kịp thời, nhanh nhất có thể tạo ra nền tảng cho sự kết hợp đầy đủ giữa các đối tượng, những người đại diện cho tính cách.
Lý thuyết quan hệ đối tượng của Kernberg được thúc đẩy bởi những câu nói của Freud -chúng đã được tác giả sử dụng làm nền tảng. Nhà khoa học tôn trọng các định đề của ý tưởng kép về sự hấp dẫn, đã phân tích hệ thống động lực cấp cao, liên quan đến các ảnh hưởng như các yếu tố tổ chức. Tại một số thời điểm, ông đã phải đối mặt với người sáng lập lý thuyết, vì ông coi ảnh hưởng là yếu tố quan trọng của tâm lý, trong khi Freud có động lực. Ảnh hưởng đến Kernberg được gọi là các thành phần của cấu trúc, hoạt động như cơ sở cho một lực hấp dẫn phức tạp và sự hình thành của một hệ thống động lực có tổ chức cao. Ở Kernberg, xung đột trong tâm lý được hình thành bởi cả những cách ngăn cản sự thu hút và bởi sự khác biệt về đại diện. Một đơn vị, được hình thành bởi các đại diện của cái tôi, đối tượng, là sự bảo vệ chống lại sự hấp dẫn, đơn vị thứ hai là mong muốn thực tế, từ đó cần có một rào cản.
Phát triển ý tưởng
Kernberg xem xét sự phát triển của các mối quan hệ đối tượng từ quan điểm của xung đột nội bộ. Đối với nhà phân tâm, nó có vẻ khác với mô hình xung đột điển hình được hình thành bởi sự thôi thúc và sự phòng thủ chống lại nó. Thay vào đó, xung đột, là cơ sở của các mối quan hệ đang được xem xét, biểu hiện các mối quan hệ nội tại của các đối tượng, do sự hấp dẫn của con người. Họ xung đột với các đơn vị. Ví dụ, đối lập với cái được mô tả sẽ bao gồm các đại diện cung cấp sự bảo vệ cho đối tượng, bản thân. Sự xuất hiện của khối cầu tinh thần được các nhà khoa học giải thích là sự tiến bộ của tầm nhìn bên trong của các đại diện. Điều này là do bản chất tồi tệ của mối quan hệ giữa mẹ và con. Dần dần, điều này được tiết lộ qua các thiên triều khác, tiến dần đến việc bao gồm đơn vị thứ ba, sau đó chuyển thành cấu trúc hình tam giác.
Về lý thuyết của Klein
Lý thuyết về quan hệ đối tượng do M. Klein trình bày đã tôn vinh chuyên gia này trong lĩnh vực phân tâm học. Klein là một trong những người sáng lập ra định hướng được coi là tâm lý học. Cô ấy tạo ra các cơ sở lý thuyết, tập trung vào con cái của chính mình. Sự nhấn mạnh trong các tính toán cơ bản của cô ấy là về các mối quan hệ trước-sau, do đã phân tích kỹ lưỡng về giai đoạn phát triển này. Trong số các ý tưởng cơ bản là một cuộc xung đột, được giải thích bởi cuộc đấu tranh ban đầu giữa bản năng sinh tồn và cái chết. Theo Klein, một xung đột như vậy nên được cho là do bẩm sinh. Đồng thời, nhà phân tâm học đề xuất coi khoảnh khắc chào đời là một chấn thương tâm lý thời thơ ấu rất phức tạp gây ra sự lo lắng của một người. Theo nhiều cách, chính cô ấy là người quyết định mối quan hệ xa hơn của con người và thế giới xung quanh.
Có thể thấy từ các ấn phẩm dành cho phần trình bày (ngắn gọn) của Melanie Klein về lý thuyết quan hệ đối tượng, xung đột giữa con người đã được đặt ra ngay từ lần đầu tiên tiếp xúc với thế giới của đứa trẻ. Điều này xảy ra thông qua vú của người mẹ đã sinh em bé. Trẻ sơ sinh đi kèm với sự lo lắng, do đó ngực dường như là một cái gì đó thù địch. Klein đề xuất coi những xung động do bản năng điều khiển như một sự tương ứng nào đó trong tưởng tượng phục vụ cho sự thôi thúc này hoặc xung lực kia. Mọi tưởng tượng trong cách diễn giải của cô ấy đều là sự thể hiện xung lực tinh thần.
Từng bướctừng bước
Có thể học được từ lý thuyết của Klein, quan hệ đối tượng bắt đầu với giai đoạn mà đứa trẻ trải qua trong ba tháng đầu sau khi sinh. Nhà phân tâm học đã dán nhãn giai đoạn này là hoang tưởng-tâm thần phân liệt. Thuật ngữ đầu tiên được chọn được giải thích là do trẻ sơ sinh bị ám ảnh dai dẳng về sự ngược đãi của một đối tượng tiêu cực bên ngoài, tức là vú của người mẹ. Đối tượng này hướng nội, vì vậy trẻ cố gắng bằng mọi cách có thể để phá hủy nó. Một đối tượng xấu như vậy được giải thích là do lực hút đến chết. Thuật ngữ thứ hai trong mô tả về giai đoạn là do xu hướng phân chia bản thân thành tích cực và tiêu cực. Ảo tưởng đứa trẻ kèm theo vú xấu là mối đe dọa, phần đứa trẻ hư là nhằm mục đích bảo vệ chống lại đối tượng này. Đứa trẻ sơ sinh hướng khía cạnh tiêu cực trong tính cách của mình sang người mẹ để làm hại bà và trở thành chủ nhân của bộ ngực.
Cũng như ổ tử, ổ sinh mệnh cũng gắn liền với bầu vú mẹ. Trong lý thuyết quan hệ đối tượng của Klein, đây được gọi là ham muốn tình dục. Vú là đối tượng đầu tiên của thế giới bên ngoài mà đứa trẻ tương tác, nó là tốt, và thái độ đối với nó được hình thành thông qua nội tâm. Một người đồng thời phấn đấu cho sự sống, cái chết, hai động lực này xung đột với nhau, được thể hiện ở sự tranh giành của vú cho ăn, và nuốt chửng. Do đó, trung tâm của Siêu bản ngã được hình thành bởi hai khía cạnh cùng một lúc: tích cực và tiêu cực cùng một lúc.
Lớn lên: Giai đoạn Một
Ba tháng của cuộc đời là giai đoạn đứa trẻ sợ hãi sự xâm lăng, sợ hãi cái "tôi" của chính mình sẽ bị hủy hoại từ bên ngoài, lý tưởngngực sẽ xẹp xuống. Lý tưởng được hiểu là nguồn tình yêu tốt đẹp. Bản ngã cố gắng tuân theo những định đề này, nhưng đồng thời cũng tìm cách phá hủy bộ ngực tốt.
Có thể thấy từ mô tả (ngắn gọn) của Klein về lý thuyết quan hệ đối tượng, nếu sự hình thành nhân cách ở bước sơ cấp này là đúng, thì bản năng chết sẽ bị suy yếu. Xác định vú dương tính diễn ra. Một đứa trẻ nhỏ hiếm khi sử dụng tách. Các khía cạnh hoang tưởng của nhân cách dần dần suy yếu. Có tiến bộ trong việc tích hợp bản ngã.
Giai đoạn thứ hai
Một trong những ý tưởng chính của lý thuyết quan hệ đối tượng là sự phát triển của nhân cách đến giai đoạn bạo dâm bằng miệng. Trung bình, giai đoạn này kéo dài khoảng một năm rưỡi. Đối tượng có những biểu hiện tích cực, tiêu cực, mà đứa trẻ dần dần học cách nhận thức một cách phức tạp. Người mẹ trở thành nguồn kinh nghiệm tích cực và ấn tượng tiêu cực cho đứa trẻ. Khi được ba tháng tuổi, giai đoạn trầm cảm kết thúc, và sự lo lắng được hình thành do sợ hủy hoại đối tượng yêu thương. Đứa trẻ sợ làm tổn thương những gì nó yêu thích. Anh ta tìm cách nói vào nội tâm một người phụ nữ, để nội tâm hóa, do đó cung cấp cho cô ấy sự bảo vệ khỏi những biểu hiện phá hoại tính cách của chính cô ấy. Toàn năng đồng thời đóng vai trò là nền tảng của chứng sợ hãi, vì các vật thể tích cực từ bên ngoài, bên trong đều có thể bị hấp thụ. Theo đó, những nỗ lực để bảo tồn đối tượng yêu thương đồng thời đối với bản thân đứa trẻ trông giống như một thứ gì đó phá hoại. Một đặc điểm của giai đoạn phát triển này là sự thống trị của tuyệt vọng, sợ hãi và trầm cảm. Trung bình đếnỞ tuổi chín tháng, đứa trẻ, bị ám ảnh bởi nỗi sợ hãi, rời xa mẹ, tập trung thế giới xung quanh dương vật của người cha - đối tượng này trở thành một ham muốn bằng miệng mới.
Có thể thấy từ các tính toán được một chuyên gia khác về lý thuyết quan hệ đối tượng (Winnicott) duy trì từ lâu, lý thuyết của Klein có nhiều khía cạnh tích cực, nhưng một số điều khoản của nó thực sự không giữ được nước. Và như vậy là quá đủ. Các nhà trị liệu tâm lý và phân tâm học, những người không đồng ý với ý kiến của nhà nghiên cứu, tin rằng cô ấy nghiên cứu các đối tượng quá ít, chú ý nhiều đến các động cơ một cách vô lý. Theo đó, lý thuyết của tác giả này còn lâu mới đánh giá được đầy đủ ảnh hưởng của môi trường và trải nghiệm cá nhân. Tuy nhiên, ít người cho rằng các giai đoạn hình thành nhân cách ban đầu được mô tả một cách chính xác. Klein luôn chỉ ra tầm quan trọng của những giai đoạn đầu tiên của quá trình hình thành con người, và tất cả những người theo dõi bà cũng như những người phản đối đều đồng ý với định đề này.
Freud và Klein
Như bạn đã biết, lý thuyết của Klein dựa trên những ý tưởng do Freud bày tỏ, tuy nhiên, bản thân người sáng lập này, người đặt nền móng cho lý thuyết quan hệ đối tượng, lại không ủng hộ một nhà phân tâm học phụ nữ. Cô ấy chỉ trích tất cả công việc của Klein. Anna Freud tự xây dựng lý thuyết, tập trung vào quan sát trẻ em từ các trại trẻ mồ côi. Cô ấy đã chăm sóc trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi trong độ tuổi sớm nhất. Đối tượng quan sát của cô là những đứa trẻ bị tách khỏi cha mẹ của chúng. Anna tin rằng trong thời gian đầu tiên có sự tồn tại của một đứa trẻ sơ sinh, sức khỏe của nó được quyết định bởi nhu cầu sinh lý. Theo đó, điều quan trọng hàng đầu của người mẹ là làm hài lòng chúng. Nếu trẻ sơ sinh được cai sữa từ cánh cha mẹ thì ngay lập tức hình thành các biểu hiện rối loạn tâm thần. Khi tròn sáu tháng tuổi, mối quan hệ với người phụ nữ đã sinh con chuyển sang một bước mới. Chỉ cần gửi nhu cầu trở thành một phạm trù tương tác quá hẹp, các mối quan hệ lâu dài bắt đầu hình thành. Đến giai đoạn này, người mẹ là đối tượng của ham muốn tình dục và thái độ trẻ con như vậy không quyết định bằng mức độ thỏa mãn nhu cầu sinh lý.
Freud, người đặt nền móng cho lý thuyết quan hệ đối tượng, coi mối quan hệ giữa một đứa trẻ đã vượt qua giới hạn một tuổi và người phụ nữ sinh ra nó là đã phát triển đầy đủ. Cô đề nghị đánh giá chúng tương ứng với sức mạnh của tình yêu của người trưởng thành. Cảm xúc và ham muốn do bản năng đều tập trung vào người mẹ. Tuy nhiên, dần dần mối quan hệ trở nên kém bền chặt và đến năm ba tuổi xuất hiện tình cảm mâu thuẫn. Giai đoạn tiếp theo là sự phát triển của sự cạnh tranh.
Khái niệm: phát triển cá nhân
Theo quan điểm của Freud, quan hệ đối tượng chuyển sang giai đoạn phát triển tiếp theo khi đứa trẻ lên ba tuổi. Bước này kéo dài trung bình cho đến khi trẻ được năm tuổi. Một trong những yếu tố định hình chính là sự thất vọng do sân khấu biểu diễn gây ra. Đứa trẻ đang trải qua sự mất mát khó khăn về tình yêu thương của cha mẹ - đây là cách người lớn cố gắng xã hội hóa đứa trẻ và đưa nó phù hợp với các chuẩn mực của một cộng đồng văn minh được nhìn nhận. Ảnh hưởng như vậybiến đứa trẻ trở nên cáu kỉnh, nó thất thường và hung dữ. Đôi khi, đứa trẻ mong muốn cái chết của những người đã đưa nó vào thế giới này một cách dữ dội, tiếp theo là giai đoạn nhận ra tội lỗi của mình, dẫn đến đau khổ sâu sắc.
Freud, người mà công việc của họ xác định phần lớn sự phát triển của ý tưởng về quan hệ đối tượng, đã đề xuất phân chia tính cách thành Id, Ego, Super-Ego. Id được hình thành bởi ham muốn tình dục, người hành xác. Các nhu cầu đầu tiên phát triển ở miệng, hậu môn, bạo dâm, lỗ chân lông, tiềm ẩn, trước khi dậy thì và ngay lập tức khi dậy thì. Hành vi bạo lực tương ứng với từng bước: cắn, nhổ, đeo bám, thái độ bạo lực, ham muốn quyền lực, khoe khoang, hành vi phóng đãng. Sự hình thành của bản ngã được trình bày như một chuỗi các biện pháp phòng vệ: kìm nén, phản ứng, phóng chiếu, chuyển giao, thăng hoa. Sự tiến bộ trong Siêu bản ngã của Freud được thể hiện qua việc đồng nhất bản thân với cha mẹ, thể hiện quyền lực của họ.
Nguyên nhân và hậu quả
Trong khuôn khổ của lý thuyết về quan hệ đối tượng do Klein, Freud, Winnicott phát triển, mọi giai đoạn trong quá trình phát triển nhân cách của một người mới được xác định bởi kết quả của sự xung đột của các động lực, do bản năng gây ra, và những hạn chế bên ngoài, do xã hội, môi trường quyết định. Freud đề nghị tính đến các giai đoạn và hình thành các đường tiến triển. Việc cho ăn nên bắt đầu từ giai đoạn sơ sinh và tiếp tục cho đến khi nào là hợp lý, nghĩa là cho đến khi trẻ có thể hình thành thói quen ăn uống hợp lý. Lộ trình ngăn nắp nên bắt đầu với một chương trình giáo dục và kéo dài cho đến khi trẻ học cách kiểm soát các chức năng bài tiết ở dạng tự động, vô thức.sinh vật. Không kém phần quan trọng là dòng hình thành tính độc lập về thể chất và sự tôn trọng của các thế hệ lớn tuổi. Người ta đề xuất chú ý cụ thể đến dòng tính dục, bắt đầu từ sự phụ thuộc ở trẻ sơ sinh và tiến dần đến cuộc sống thân mật bình thường của người lớn.
Mặc dù người ta nói rằng tác giả của lý thuyết quan hệ đối tượng là Klein, các công trình của Freud dành cho vấn đề này cũng không kém phần quan trọng. Nhà phân tâm học này buộc phải quan tâm đặc biệt đến ý thức, bản ngã, điều này có phần mâu thuẫn với những tính toán của cha cô, người coi vô thức là trung tâm của nhân cách. Anna đánh giá sự phát triển của xã hội hóa diễn ra từng bước, từng bước. Quá trình này có thể được mô tả như một sự chuyển đổi từ khoái cảm sang thực tế. Như Anna đã tin, một người vừa mới sinh ra chỉ được hướng dẫn bởi quy luật của khoái cảm, tuân theo mọi biểu hiện của hành vi của anh ta. Đồng thời, em bé phụ thuộc vào người chăm sóc mình, vì không có cách nào khác để thỏa mãn nhu cầu. Việc tìm kiếm niềm vui ở giai đoạn này là một nguyên tắc bên trong, và sự thỏa mãn hoàn toàn được xác định bởi các điều kiện bên ngoài.
Hành động và cảm xúc
Ở một mức độ lớn, liệu pháp cặp đôi trong lý thuyết quan hệ đối tượng dựa trên khái niệm về sự phát triển của trẻ sơ sinh của con người như một giai đoạn khi những đặc điểm tính cách cụ thể được hình thành để kiểm soát hành vi của trẻ trong tương lai. Như đã mô tả ở trên, các nguyên tắc nội tại của việc theo đuổi niềm vui phụ thuộc vào những người phục vụ bên ngoài. Người mẹ có thể thực hiện mong muốn của đứa con, nhưng trong khả năngtừ chối nó. Bắt đầu từ việc thực hiện vai trò này, cô ấy vừa đóng vai trò là đối tượng của tình yêu, vừa là người thiết lập quy luật đầu tiên của đứa bé. Như nhiều quan sát của Freud đã xác nhận, tình mẫu tử và sự từ chối là những gì quyết định sự phát triển theo nhiều cách. Các khía cạnh gây ra phản ứng tích cực ở người mẹ phát triển nhanh hơn, được thể hiện qua sự hỗ trợ của mẹ. Mọi thứ diễn ra chậm hơn nhiều nếu người mẹ thờ ơ, che giấu phản ứng tích cực.
Phân tâm học hiện đại đòi hỏi sự quan tâm đặc biệt đến sự đồng cảm. Đồng thời, theo một số nhà phân tâm học, mối quan hệ giữa các thế hệ và cấu trúc nhân cách của một đứa trẻ không được xem xét một cách rõ ràng trong khoa học. Các công trình được tạo ra trong khuôn khổ lý thuyết quan hệ đối tượng của Alden được dành cho vấn đề này. Một cách ngắn gọn, chúng có thể được mô tả như những tác phẩm dành cho các vấn đề của sự đồng cảm trong gia đình. Nhà nghiên cứu này lưu ý rằng những gì có vẻ là sự đồng cảm thường chỉ là một trải nghiệm bù đắp của người mẹ do những điều cấm kỵ cá nhân. Dựa trên những kinh nghiệm này, người phụ nữ chỉ đơn giản là điều chỉnh những mong muốn được thể hiện bởi đứa trẻ. Năm 1953, Alden xuất bản một bài báo, trong đó ông chỉ ra một thực tế sau: sự đồng cảm của người mẹ rõ ràng thường là do lòng tự ái với những ham muốn cá nhân của cô ấy. Đây là một khía cạnh mạnh mẽ hơn so với nhu cầu nhận thức của đứa trẻ. Một người phụ nữ có hành vi dựa trên hiện tượng như vậy cư xử không nhất quán, đưa ra những yêu cầu không thể đoán trước và chọn những hình phạt không thỏa đáng và tình huống không phù hợp, nói một cách đơn giản là không phù hợp.
Năm và sự hiểu biết
Như hìnhnghiên cứu của các nhà phân tâm học, ngay từ khi còn nhỏ, đứa trẻ đã học cách xác định chính xác mối quan hệ của người mẹ với sự vật, hiện tượng, hành động này như thế nào. Theo đó, ngay từ những ngày đầu tiên của cuộc đời, người ta có thể nói về những đứa trẻ ngoan ngoãn, dễ quản lý và có ý chí tự lập, phản đối dữ dội những hạn chế do người lớn tuổi đặt ra.
Khi bạn lớn lên, nhu cầu vật chất trở thành thứ yếu, vị trí của chúng được thay thế bởi những khát vọng mới. Thế giới xung quanh chúng ta vẫn giới hạn việc đạt được mong muốn. Ngay cả thế hệ lớn tuổi tự do nhất cũng có nghĩa vụ thỉnh thoảng phải hạn chế nguyện vọng của trẻ em, vì đứa trẻ muốn tất cả mong muốn của mình được thỏa mãn ngay giây phút này. Thế giới bên trong và bên ngoài không tương ứng với nhau, đứa trẻ phải tính đến thực tế, cảm nhận được mong muốn của bản thân, nhưng độ tuổi còn khá nhỏ, điều này dẫn đến sự nhầm lẫn về nhân cách. Freud tin rằng trẻ nhỏ quá bối rối về các vấn đề xung quanh, kết quả là chúng tỏ ra bướng bỉnh và không chịu cư xử ngoan ngoãn.
Theo nhiều cách, sự thành công của sự phát triển tinh thần đầy đủ được xác định bởi khả năng Bản ngã của người đó đối phó với những khó khăn và hạn chế. Điều này được xác định bởi cách đứa trẻ đối phó với sự không hài lòng. Bất kỳ hạn chế nào, bất kỳ tình huống nào buộc bạn phải chờ đợi, đều có khả năng là một trạng thái không thể chịu đựng được. Đứa trẻ trở nên tức giận, phẫn nộ, tỏ ra thiếu kiên nhẫn. Nếu người lớn tuổi cố gắng thay thế thứ họ muốn bằng thứ khác, anh ta sẽ từ chối sự thay thế đó, vì cho rằng nó không đủ phù hợp. Tuy nhiên, có những ngườihạn chế không làm nảy sinh sự phẫn uất như vậy. Cả hai biến thể của thái độ hành vi đều được hình thành từ khi còn nhỏ và tồn tại trong một thời gian dài.
