Giai đoạn miệng trong quá trình phát triển của trẻ mà Freud gọi là giai đoạn đầu tiên trong quá trình phát triển tâm lý. Ở giai đoạn này, nguồn khoái cảm chính của trẻ là miệng. Bản thân từ “miệng” bắt nguồn từ ngôn ngữ Latinh và được dịch theo nghĩa đen là “liên quan đến miệng”.
Đặc điểm chính của giai đoạn
Giai đoạn phát triển răng miệng tiếp tục trung bình từ sơ sinh đến một tuổi rưỡi. Trên thực tế, sự hoàn thành của nó rơi vào thời điểm khi đứa trẻ được cai sữa. Ở giai đoạn này, giao tiếp giữa trẻ và mẹ diễn ra thông qua vú. Em bé nhận được khoái cảm từ việc bú và cắn vú. Đây là một trong những tương tác quan trọng nhất giữa mẹ và con trong giai đoạn này. Đặc điểm chính của giai đoạn miệng là trẻ sơ sinh có xu hướng kéo các đồ vật khác nhau vào miệng. Khi trẻ sợ hãi hoặc khó chịu về điều gì đó, mẹ hãy đưa nó vào bầu vú mẹ. Điều này cho phép anh ta bình tĩnh lại. Các đặc điểm hành vi ở giai đoạn miệng quyết định mức độ tự tin hoặc phụ thuộc của trẻ trong tương lai. Freud tin rằng ở tuổi này trẻ em đãcó thể được chia thành người bi quan và người lạc quan.
Đặc điểm của quan điểm của Erickson về giai đoạn nói: sự khác biệt so với lý thuyết của Freud
Các giai đoạn phát triển cũng được mô tả bởi Erickson. Chúng dựa trên nghiên cứu của Freud. Giai đoạn cảm nhận bằng miệng của Erickson cũng kéo dài từ sơ sinh đến 18 tháng. Lúc này, trẻ tự quyết định một câu hỏi quan trọng nhất sẽ quyết định toàn bộ số phận tương lai của mình: mình có thể tin tưởng vào thế giới bên ngoài không? Nếu nhu cầu của đứa trẻ được đáp ứng, thì nó tin rằng thế giới có thể được tin cậy. Trong trường hợp hoàn cảnh xung quanh em bé phát triển theo hướng trái ngược, khiến em ấy đau khổ, thì đây chính là điều mà trẻ em học được trong cuộc sống. Khi trưởng thành, họ tin rằng người khác không đáng tin cậy.
Mặc dù có những điểm chung, nhưng quan niệm của Freud và Erickson vẫn có những điểm khác biệt. Nếu người sáng lập ra phân tâm học đặt các động lực bản năng lên hàng đầu, thì lý thuyết của Erickson lại tập trung vào sự phát triển xã hội. Freud mô tả sự phát triển của đứa trẻ trong bộ ba "mẹ - cha - con", và Erickson nhấn mạnh tầm quan trọng của sự tương tác với xã hội.
Hình thành nhân vật miệng
Cố định là không có khả năng chuyển từ giai đoạn phát triển này sang giai đoạn phát triển khác. Hậu quả chính của nó là sự thể hiện quá mức các nhu cầu vốn có trong giai đoạn mà sự cố định diễn ra. Ví dụ, một đứa trẻ mười hai tuổi hút ngón tay cái của mình sẽ bị những người theo trường phái Freud coi là bị mắc kẹt trêngiai đoạn phát triển tâm lý bằng miệng. Năng lượng ham muốn tình dục của anh ta được thể hiện trong loại hoạt động đặc trưng của giai đoạn trước đó. Một người càng kém khả năng giải quyết các vấn đề trong những giai đoạn tuổi nhất định, thì người đó càng phải chịu căng thẳng về cảm xúc trong tương lai.
Cố định hành vi ở giai đoạn răng miệng xảy ra do một số lý do: tách trẻ sớm khỏi mẹ, chuyển việc chăm sóc trẻ cho người thân hoặc bảo mẫu khác, cai sữa sớm. Đây là cách hình thành kiểu nhân vật mà Freud gọi là miệng. Một người trưởng thành có kiểu tính cách tương tự có đặc điểm là thụ động, phụ thuộc vào người khác (kiểu thụ động bằng miệng), tiêu cực, mỉa mai (kiểu bạo dâm bằng miệng).
Một khái niệm quan trọng không kém cũng là thuật ngữ "hồi quy", hay sự trở lại của một người về giai đoạn phát triển tâm lý trước đó. Sự thoái trào đi kèm với cách cư xử trẻ con, đó là đặc điểm của thời kỳ đầu. Ví dụ, một người trưởng thành đã thoái lui trong một tình huống căng thẳng, biểu hiện bằng nước mắt, cắn móng tay, ám ảnh muốn uống “thứ gì đó mạnh hơn”. Hồi quy là một trường hợp cố định đặc biệt.
Sự hung hăng không thể hiện được ở trẻ sơ sinh
Trong giai đoạn răng miệng, em bé cần sự hiện diện của mẹ, sự yêu thương và chăm sóc của mẹ. Tuy nhiên, nếu không có cơ hội tìm được mối liên hệ thỏa đáng với cha mẹ, em bé sẽ học cách kìm nén cảm giác mất mát này cho đến khi các nhu cầu của mình (bao gồm cả cảm xúc) được thỏa mãn. Lớn lên, đứa trẻ bắt đầu cư xử theo cáchnhư thể anh ấy không cần mẹ của mình chút nào. Sự hung hăng không được bộc lộ không phải nhắm vào người mẹ, mà nhắm vào chính anh ta. Nói cách khác, trong quá trình phát triển, đứa trẻ tạo ra bên trong hình ảnh của một người cha mẹ không yêu mình và đến lượt người đó, cũng không thể yêu thương được.
Nguyên nhân thúc đẩy việc này luôn là sự bỏ rơi của đứa bé. Anh ta thiếu vắng sự hiện diện của mẹ, sự tiếp xúc cơ thể, sự nuôi dưỡng về mặt tinh thần và tình cảm, và đôi khi là thức ăn. Có lẽ người mẹ của một đứa trẻ như vậy còn non nớt về mặt tâm lý, chưa sẵn sàng cho sự xuất hiện của một đứa trẻ, và do đó không thể tiếp xúc với nó. Cô ấy cũng có thể gặp khó khăn trong mối quan hệ với mẹ ruột của mình. Tình trạng kẹt miệng phổ biến nhất là khi bé được gửi đến nhà trẻ hoặc để cho người thân khác chăm sóc. Người mẹ vào thời điểm này làm việc, học tập hoặc đi công việc kinh doanh của mình.
Sự cố định nào dẫn đến: Hậu quả ở người lớn
Bởi vì đứa bé luôn bị bỏ mặc mà không có sự chú ý, nó phát triển một mô hình hành vi như vậy để liên tục bám vào người khác, giữ chặt một người hoặc một đồ vật. Nói cách khác, anh ta phát triển sự phụ thuộc vào con người, sự vật, hiện tượng.
Đối tượng của tình cảm, như một quy luật, là đối tượng chính của tình yêu và sự thù hận - mẹ, cha, những thành viên thân thiết khác trong gia đình. Có thể có cảm giác mạnh với thú cưng, điều này cũng cho thấy sự thiếu thốn tình cảm của mẹ trong giai đoạn bằng miệng. Các vấn đề ở tuổi trưởng thànhthường gắn với các mối quan hệ với bạn tình, con riêng của họ. Vì một người bị mắc kẹt về mặt tâm lý trong thời thơ ấu nên anh ta không thực sự cảm thấy mình là người lớn khi có sự hiện diện của người khác. Điều này tạo ra một cơn nghiện đối với họ.
Ngoài ra, tính cách truyền miệng có đặc điểm là tham lam, vô độ với đối tượng phụ thuộc của mình. Tuy nhiên, mặt khác, một người luôn tìm kiếm sự bồi bổ cho bản thân thì không thể chấp nhận được. Rốt cuộc, tận sâu trong tâm hồn anh ấy chắc chắn rằng anh ấy sẽ không được ban cho điều này. Chấn thương tâm lý thời thơ ấu đã định hình nên con đường sống, thế giới quan của anh ấy.
TínhMiệng thể hiện ở thói quen ám ảnh cắn môi, cắn móng tay hoặc bật nắp bút chì, liên tục nhai kẹo cao su. Ngoài ra, cố định ở giai đoạn này còn có một số biểu hiện khác, từ nói nhiều, nói năng gây hấn đến háu ăn, nghiện thuốc lá. Một nhân vật tương tự cũng có thể được gọi là trầm cảm, dễ bị bi quan quá mức. Một người như vậy được đặc trưng bởi cảm giác thiếu trầm trọng một thứ gì đó quan trọng, có ý nghĩa.
Mối quan hệ với người khác
Trong các mối quan hệ với người khác, một người sẽ cố gắng đảm bảo rằng những người xung quanh dạy dỗ, giáo dục và giúp nhận ra tiềm năng của chính họ. Nói cách khác, anh ta có xu hướng phụ thuộc mạnh mẽ vào người khác - đây là một trong những đặc điểm chính của việc mắc kẹt trong giai đoạn truyền miệng. Giai đoạn này không được hoàn thành thành công bởi trẻ sơ sinh, điều này để lại dấu ấn ở mức độ vô thức. Do đó, những người lớn như vậy cần có sự tương tác lâu dài với chuyên gia tâm lý để thoát khỏikiểu cố định này.
Có một biểu hiện khác của loại nhân vật này - sự dịch chuyển. Người như vậy sẽ hết sức chăm sóc người kia, hoặc là bản thân bắt đầu dạy dỗ người khác, không cấm xâm phạm không gian cá nhân của họ, không ngừng áp đặt bản thân. Nó cũng tạo ra xung đột trong mối quan hệ với mọi người.
Một người lớn với sự cố định như vậy liên tục thất bại, bởi vì nội tâm, trong vô thức, anh ta coi mình là một đứa trẻ không được yêu thương. Anh không ngừng phàn nàn về sự mệt mỏi, thụ động, có xu hướng trầm cảm bất tận. Anh ấy cũng có một cảm giác quá mức về sự độc lập của mình. Nó biến mất ngay từ lần căng thẳng đầu tiên - ở đây một người có tính ăn nói nhạy bén nhất cảm thấy cần sự hỗ trợ của người khác.
Người như vậy không ngừng tự kiểm tra sức mạnh và dễ dàng tìm ra tình huống thích hợp cho việc này. Anh ấy cố gắng chứng tỏ với bản thân rằng anh ấy giỏi hơn những người khác, như vậy sẽ bù đắp cho cảm giác tự ti và chán ghét của anh ấy.
Từ anh ấy, bạn có thể nghe thấy những cụm từ như “Tôi cần mọi thứ hoặc không cần gì cả”, “nếu người này không hiểu tôi về vấn đề này, nghĩa là anh ta không hiểu tôi về nguyên tắc”, “Tôi sẽ không giải thích bất cứ điều gì cho bạn, bởi vì bạn mà bạn vẫn chưa hiểu gì cả. Nói cách khác, anh ấy hoàn toàn thiếu sự linh hoạt trong giao tiếp, bao dung.
Thái độ tâm lý của người lớn được cố định trong giai đoạn miệng
Hãy xem xét niềm tin chính của một người có tính cách truyền miệng.
- "Tôi sẽ không thể đạt được điều này."
- "Không có gì ở đây phù hợp với tôi."
- "Bạn nợ tôi cái nàycho, tôi sẽ bắt bạn làm điều đó.”
- "Tôi không muốn bất cứ điều gì từ bạn."
- "Mọi người đều muốn để tôi yên với những vấn đề của tôi."
- "Tôi không cần ai cả."
- "Tôi sẽ tự làm mà không cần ai khác giúp."
- “Mọi người đều lên án tôi.”
- "Tôi giống như một kẻ ăn xin với mọi người."
- "Những người khác có những gì tôi cần."
- "Tôi không cần bạn, tôi sẽ không yêu cầu bạn bất cứ điều gì."
- "Chăm sóc tôi, che chở tôi, cung cấp cho những nhu cầu của tôi."
Đặc điểm của giai đoạn được xác định bằng cách cho con bú
Quá trình chính quyết định đặc điểm của giai đoạn răng miệng là cho con bú. Nó cho phép đứa trẻ không chỉ nhận được dinh dưỡng cần thiết mà còn mang lại niềm vui, cho phép bạn tìm hiểu về thế giới xung quanh.
Giai đoạn bằng miệng là giai đoạn đầu tiên trong quá trình phát triển tính dục của con người. Ở giai đoạn này, trẻ sơ sinh vẫn cảm thấy hòa hợp với mẹ của mình. Sự cộng sinh không chỉ dừng lại khi hoàn thành quá trình mang thai và sinh ra một đứa trẻ, vì vậy, ở một khía cạnh nào đó, vú của người mẹ dành cho đứa trẻ như một phần mở rộng của chính mình. Ở trạng thái này, theo Freud, tính dục của đứa trẻ tập trung vào chính mình. Bầu ngực của mẹ mang lại cảm giác an toàn, thoải mái. Đó là lý do tại sao việc cho trẻ bú sữa mẹ trong suốt giai đoạn miệng là điều cần thiết.
Nếu vì bất kỳ lý do gì, bạn phải cho trẻ ăn hỗn hợp, bạn nên ôm trẻ vào lòng cùng lúc để tiếp xúc cơ thể được duy trì. Nó cực kỳ quan trọng vào lúc này. Cảm giác ấm áp của mẹ cho phép đứa trẻ bú bình được bù đắp một phầnnhược điểm của quá trình này.
Ở giai đoạn sơ sinh, không hiếm trẻ bày tỏ sự lo lắng khi không có mẹ ở bên. Thường rất khó để chúng được yên, dù chỉ trong một thời gian ngắn - chúng bắt đầu đánh hơi, la hét và đòi được bế. Các chuyên gia tâm lý khuyến cáo không nên từ chối con. Cho đến nay, người mẹ không chỉ chiều chuộng những ý thích bất chợt của con mình mà còn cho phép con cảm thấy tự tin trong một thế giới xa lạ. Mức độ nghiêm trọng quá mức sẽ ảnh hưởng xấu đến sự phát triển của trẻ sau này.
Vai trò của bảo vệ quá mức
Cùng với mức độ nghiêm trọng quá mức và bỏ bê nhu cầu của đứa trẻ, Freud đã chỉ ra một kiểu hành vi khác của người mẹ dẫn đến hậu quả khó chịu - bảo vệ quá mức. Thuật ngữ này đề cập đến sự chú ý gia tăng, mong muốn làm hài lòng em bé trong mọi thứ, trong khi làm điều này ngay cả trước khi em báo hiệu nhu cầu của mình. Freud tin rằng cả hai loại hành vi đều dẫn đến việc hình thành ở đứa trẻ một tính cách như thụ động bằng miệng, điều này sẽ được thảo luận ở phần sau.
Khoảng sáu tháng, trẻ bắt đầu mọc răng. Chúng là dấu hiệu của sự khởi đầu của giai đoạn thứ hai của giai đoạn miệng - hung hăng bằng miệng, hoặc bạo dâm bằng miệng. Nhai và cắn được coi là những hành động hung hăng mà qua đó đứa trẻ có cơ hội thể hiện sự bất bình. Những người như vậy ở tuổi trưởng thành tìm cách thống trị người khác để đạt được mục tiêu của họ. Vì vậy, các giai đoạn miệng chính, trong đó chỉ có hai, cũng ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của trẻ. Nếu các nhu cầu của em bé được đáp ứng, nó sẽ diễn ra một cách hài hòa. Nếu có xung đột, thì có thể xảy ra sai lệch và các rối loạn tâm lý khác nhau.
Sự trỗi dậy của bản ngã và siêu bản ngã
Giai đoạn phát triển tâm lý bằng miệng được đặc trưng bởi sự phát triển dần dần ý thức về "tôi" của trẻ. Tâm lý của trẻ sơ sinh ban đầu được thể hiện bằng những thúc đẩy vô thức và những thúc giục bản năng, phải được thỏa mãn ngay lập tức. Đến lượt mình, cảm giác sảng khoái lan tỏa khắp cơ thể bé. Lúc đầu, “cái tôi” của anh ta hình thành như một ví dụ có thể trì hoãn việc thỏa mãn những nhu cầu này, cũng như chọn cách để đạt được khoái cảm và sử dụng nó. Hơn nữa, khả năng loại bỏ những ham muốn không thể chấp nhận được hoặc những cách đạt được khoái cảm sẽ được phát triển - chức năng này được các nhà phân tâm học tương quan với "siêu bản ngã".
"Bản ngã" có tác động trực tiếp đến hình thức mà bản năng có thể đạt đến ý thức, được thể hiện trong hành động tích cực. "Cái tôi" có thể cho phép bản năng được thể hiện trong hành động, hoặc cấm, biến đổi sự hấp dẫn. Bằng cách này hay cách khác, sự phát triển của bản năng phụ thuộc vào đặc điểm của bản ngã. Đó là một loại thấu kính trong đó các kích thích đến từ thế giới bên trong bị khúc xạ.
Tương tác giữa bản ngã và vô thức
Vì vậy, trong giai đoạn nói, "tôi" phát triển để phục vụ "nó". Tại thời điểm này, "bản ngã" được đại diện bởi một loạt các trải nghiệm tự ái, vì phần lớn năng lượng bên trong của ham muốn tình dục.hướng vào cơ thể của chính đứa trẻ. Nếu một người trưởng thành thể hiện một cách cụ thể cái “tôi” của mình trong quá trình tự nhận thức, thì ở một đứa trẻ sơ sinh dưới một tuổi rưỡi, “cái tôi” tồn tại như một thú vui. Đồng thời, mọi khía cạnh thú vị của thế giới xung quanh đều tham gia cùng anh ấy.
Ở giai đoạn phát triển bằng miệng, sự phát triển của cái "tôi" có ý thức của một người với tư cách là thuộc tính chính được quan sát và trải nghiệm (hiện tượng học) của anh ta. Khái niệm về ranh giới của nhân cách được đưa lên hàng đầu trong ý thức.
Vai trò của người mẹ đối với sự phát triển của trẻ
Nghiên cứu củaSpitz cho thấy sự thiếu chú ý của một đứa trẻ trong năm đầu tiên của chúng có thể ảnh hưởng nặng nề như thế nào. Nhà khoa học đã quan sát những đứa trẻ từ nơi trú ẩn, chúng luôn thỏa mãn cảm giác đói. Tuy nhiên, họ đã bị bỏ mặc trong một thời gian dài. Những đứa trẻ này cho thấy sự chậm trễ sâu sắc trong một số lĩnh vực phát triển cùng một lúc. Một phần của hội chứng này được gọi là chủ nghĩa bệnh viện.
Các nghiên cứu khác của các nhà khoa học Provens và Lipton mô tả việc thay thế hoạt động sinh dục sớm hoặc chơi đùa (mà mọi đứa trẻ đều có trong mối quan hệ hài lòng với mẹ) bằng các hoạt động tự tiêu khác trong các trường hợp có vấn đề về quan hệ. Nếu vắng mẹ hoàn toàn (như trong trại trẻ mồ côi) thì những hiện tượng này biến mất hoàn toàn. Nghiên cứu cho thấy việc cho con bú là rất quan trọng đối với sự phát triển bình thường của em bé.
Một cái nhìn khác về ranh giới của giai đoạn miệng: phân tích vi mô
NếuPhân tâm học cổ điển cho rằng giai đoạn phát triển tâm lý này kéo dài từ 0 đến 18 tháng, nhưng hiện nay quan điểm này đang trở nên phổ biến hơn, theo đó nó bắt đầu sớm hơn - khi còn trong bụng mẹ.
Freud đã có thể lật tẩy huyền thoại về "tuổi thơ vàng", cho rằng đứa trẻ không biết về những xung đột và những điều hấp dẫn đen tối. Nhưng vào những năm 70 của thế kỷ trước, một huyền thoại khác được đặt ra nghi vấn - về "thời kỳ vàng" của thời kỳ trước khi sinh, khi đứa trẻ và người mẹ cộng sinh hoàn toàn về tâm lý và thể chất và các nhu cầu của thai nhi tự động được thỏa mãn. Hướng nghiên cứu sự phát triển tâm lý của một người trong quá trình phát triển của bào thai được gọi là phân tâm học vi mô. Những người ủng hộ nó cho thấy rằng không thể có bất kỳ sự cộng sinh nào trước khi sinh giữa mẹ và con. Những người tham gia trong dyad này có các mối quan hệ phức tạp và thường xuyên xung đột. Một đứa trẻ sinh ra đã có một trải nghiệm khó khăn về đấu tranh, đối đầu. Theo quan điểm này, chấn thương tâm lý khi sinh ra không phải là một chấn thương tâm lý nguyên phát. Và thậm chí hơn thế nữa, việc ngừng cho con bú không có vai trò này.
Em bé không có khả năng tự vệ?
Người ta tin rằng một đứa trẻ sinh ra hoàn toàn không nơi nương tựa. Tuy nhiên, điều này không hoàn toàn đúng. Bé vẫn chưa phát hiện ra sự bất lực của bản thân và tìm cách thoát khỏi sự bất lực khi tiếp xúc với mẹ, đó là những gì xảy ra trong giai đoạn bằng miệng. Sự bất lực chỉ bộc lộ vào lúc em bé cảm thấy cần nước, thức ăn, thức ăn. Và chính xácsự thỏa mãn những nhu cầu này của trẻ ở giai đoạn này gắn liền với vùng miệng.
Nhu cầu về khoái cảm tự tiêu cho một đứa trẻ: quan điểm của A. Freud
Thực tế là em bé có cảm giác thích thú tương đương với khoái cảm khi bú sữa mẹ được chứng minh bằng sự hiện diện của sự cương cứng ở trẻ sơ sinh nam. Các cô gái cũng trải qua sự phấn khích tương tự. Như được chỉ ra bởi Anna Freud, con gái của Sigmund, một lượng kích thích nhất định như vậy là điều cần thiết cho sự phát triển tâm lý bình thường ở trẻ sơ sinh. Về vấn đề này, ở mọi lứa tuổi (không chỉ ở giai đoạn miệng), những cấm đoán của cha mẹ là không phù hợp. Nếu không, đứa trẻ lớn lên thụ động, phụ thuộc. Anh ta có thể không chỉ bị rối loạn phát triển tâm lý mà còn có những sai lệch về trí tuệ.
Sự thống nhất về thể chất và tâm lý
Trong giai đoạn nói, trẻ chưa tách khỏi mẹ về mặt tâm lý. Anh coi cơ thể mình là một với cơ thể của cô. Trong trường hợp thiếu tiếp xúc xúc giác, các rối loạn hành vi khác nhau xảy ra ở tuổi trưởng thành. Những vi phạm này chủ yếu liên quan đến hành vi tình dục và không chỉ được quan sát thấy ở người mà còn ở các loài linh trưởng. Điều này đã được thể hiện qua một số lượng lớn các nghiên cứu được thực hiện trong những năm 50-70 của thế kỷ trước.
Nguy hiểm đặc biệt phát sinh trong tình huống đứa trẻ không chỉ bị tách khỏi mẹ ở giai đoạn miệng, mà trong một môi trường mà sự tiếp cận của người lớn đồng nghĩa với việc đảm bảo các thủ tục đau đớn. Trong một người như vậy trong vô thứcDấu ấn của nỗi sợ hãi vô thức khi tiếp xúc thể xác với người khác, cũng như những sai lệch nghiêm trọng về bản chất tình dục. Do đó, việc cho trẻ nằm viện chỉ nên được tổ chức chung với người mẹ.
Giai đoạn miệng và hậu môn: sự khác biệt
Giai đoạn tiếp theo được Freud gọi là hậu môn. Nó bắt đầu ở tuổi khoảng 18 tháng và kéo dài đến ba năm. Giai đoạn miệng và hậu môn khác nhau về nguồn khoái cảm của trẻ. Nếu đối với trẻ sơ sinh đây là miệng, thì trong giai đoạn tiếp theo, trẻ sẽ nhận được sự hài lòng từ việc giữ lại ruột và sau đó tống phân ra ngoài. Dần dần, đứa trẻ học cách tăng khoái cảm bằng cách trì hoãn việc làm trống.
Các giai đoạn phát triển ở miệng và hậu môn, theo Freud, quyết định phần lớn hành vi của một người trưởng thành. Ở những giai đoạn này, vectơ phát triển cá nhân của anh ta được thiết lập. Nếu một đứa trẻ bị mắc kẹt trong giai đoạn bằng miệng có thể trở thành một người phụ thuộc hoặc hung hăng, thì sự cố định trong giai đoạn tiếp theo sẽ dẫn đến tính hiếu thuận, tham lam và bướng bỉnh. Giai đoạn phát triển ở miệng và hậu môn chỉ là hai giai đoạn đầu tiên trong cuộc đời của trẻ. Tiếp theo là các giai đoạn phallic, tiềm ẩn và giai đoạn sinh dục. Trong thời gian này, đứa trẻ phải vượt qua mặc cảm Oedipus và học cách sống trong xã hội, đóng góp sức lao động của mình vào đó.
Đặc điểm của giai đoạn hậu môn và miệng cũng khác nhau. Nếu ở giai đoạn đầu, cơ sở của sự phát triển tâm lý chất lượng cao là sự quan tâm, yêu thương của người mẹ thì ở giai đoạn tiếp theo, bé cần được cả cha và mẹ chấp nhận.và khen ngợi. Sự quan tâm đến phân ở một đứa trẻ là hoàn toàn tự nhiên. Trẻ em ở độ tuổi này không có tính cáu kỉnh. Họ coi phân là thứ đầu tiên họ sở hữu. Nếu cha mẹ khen trẻ sử dụng thành công bô, thì giai đoạn này sẽ không xảy ra tình trạng cố định.
Giai đoạn miệng theo Freud là giai đoạn quan trọng nhất trong quá trình phát triển nhân cách. Biết được đặc điểm của giai đoạn này và các giai đoạn phát triển khác, cha mẹ và giáo viên có cơ hội để tránh gây sang chấn tâm lý cho trẻ. Sự hình thành nhân cách trong trường hợp này sẽ ít xảy ra nhất, có nghĩa là đứa trẻ sẽ lớn lên hạnh phúc hơn.
