Mục lục:
- Đây là gì?
- Cách đây bao lâu và hướng này đã xuất hiện ở đâu?
- Định hướng riêng của họ trong ngành khoa học này là gì?
- Sự khác biệt giữa các điểm đến trong nước là gì?
- Chuyện gì đang xảy ra bây giờ?
Video: Tâm lý học lịch sử: khái niệm, sự xuất hiện, hướng đi
2024 Tác giả: Miguel Ramacey | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 06:31
Mỗi ngành khoa học được đặc trưng bởi sự hiện diện của một số lĩnh vực dành cho việc nghiên cứu bất kỳ một vấn đề nào hoặc sự kết hợp của chúng liên quan đến một lĩnh vực quan tâm. Chỉ một hướng như vậy là tâm lý văn hóa-lịch sử.
Sự xuất hiện của nó gắn liền với tên tuổi của các nhà khoa học Nga và Pháp. Và khoa học này xuất hiện tương đối gần đây - vào đầu thế kỷ trước. Theo đó, nó còn rất trẻ và đang trong giai đoạn sơ khai, phát triển, nhưng đã có những hướng đi riêng.
Đây là gì?
Tâm lý học lịch sử là một hướng khoa học đề cập đến những vấn đề về ý thức bản thân, những khía cạnh biểu hiện cá nhân của con người trong những khoảng thời gian nhất định. Nghiên cứu khoa học quan tâm đến các sắc thái đặc trưng của tư duy, khía cạnh cá nhân và ý thức tự giác của cá nhân và xã hội nói chung, các tầng lớp xã hội và nhóm văn hóa khác nhau của nó.
Nói cách khác, đối tượng của tâm lý học lịch sử là những biểu hiện của nhân cáchngười trong một kỷ nguyên lịch sử cụ thể. Khoa học nghiên cứu mối quan hệ giữa thời gian, tâm lý và ý thức, sự thâm nhập lẫn nhau của chúng và ảnh hưởng của chúng đối với nhau.
Cách đây bao lâu và hướng này đã xuất hiện ở đâu?
Lần đầu tiên khái niệm "tâm lý học lịch sử" được Emil Meyerson đưa vào sử dụng vào giữa thế kỷ trước. Nó xảy ra vào năm 1948 tại Pháp. Tuy nhiên, khoa học này không thể được gọi là Tây Âu.
Xu hướng này dựa trên công trình của nhà khoa học Liên Xô Lev Vygotsky. Hầu hết các tác phẩm của ông, nghiên cứu mối quan hệ giữa các thời đại lịch sử và khía cạnh tâm lý của nhân cách, đều có từ những năm 20 của thế kỷ trước. Tuy nhiên, thuật ngữ kết hợp các từ "văn hóa", "lịch sử", "tâm lý học" đã không được sử dụng trong các công trình của nhà khoa học.
Cái tên "lý thuyết lịch sử - văn hóa" chỉ xuất hiện vào những năm 30 của thế kỷ trước, và không phải trong số những người theo Vygotsky và các nhà khoa học có cùng quan điểm với ông, mà là để vạch trần những lời chỉ trích. Vì lý do gì mà lý thuyết tâm lý học, không mang tư tưởng chống Liên Xô hay chống cộng sản nào, lại bị nhiều cáo buộc và đàn áp khác nhau, không hoàn toàn rõ ràng. Nhưng có thể là như vậy, các nhà phê bình các tác phẩm của Vygotsky và những người theo ông đã có lợi cho tâm lý học lịch sử, thực tế đưa vào sử dụng một thuật ngữ xác định chính xác nhất điểm giao nhau của các khu vực mà vòng tròn lợi ích của nó nằm ở đó.
Bắt đầu từ những năm 30, lĩnh vực khoa học này đã tìm thấy những người theo đuổi nó ở các nước Tây Âu và tất nhiên, ởHOA KỲ. Vào giữa thế kỷ trước, hướng khoa học này đã hình thành, các lĩnh vực quan tâm và đối tượng nghiên cứu của nó đã được xác định.
Định hướng riêng của họ trong ngành khoa học này là gì?
Tâm lý học lịch sử là một ngành học tương đối non trẻ, chưa đạt đến cột mốc một trăm năm tồn tại. Mặc dù tuổi đời còn non trẻ đối với khoa học, nhưng nó đã có hai hướng đi riêng, trong đó nó sẽ phát triển.
Chúng được gọi đơn giản là:
- ngang;
- dọc.
Những cái tên không được chọn một cách tình cờ. Họ nắm bắt được bản chất của các vấn đề và chủ đề được khám phá trong ranh giới của họ.
Sự khác biệt giữa các điểm đến trong nước là gì?
Tâm lý học lịch sử của chiều ngang là một loại mặt phẳng, một mặt phẳng cắt ngang từ ngày hôm nay đến chiều sâu của thời gian. Nói cách khác, trong khuôn khổ của chiều ngang, phải nghiên cứu tuyệt đối tất cả các khía cạnh cá nhân, đặc điểm, kiểu hành vi và lối suy nghĩ đặc trưng của con người trong các thời đại lịch sử cụ thể. Tất nhiên, các vấn đề về mối quan hệ giữa các đặc điểm tâm lý của con người và thời gian của họ cũng được đề cập đến.
Hướng dọc tất nhiên có những vấn đề hơi khác nhau, có điểm chung với những vấn đề được nghiên cứu trong chiều ngang. Lĩnh vực khoa học này dành cho kiến thức về các đặc điểm và sắc thái của sự phát triển, sự biến đổi của các chức năng tâm lý nhất định trong các thời đại lịch sử khác nhau và các khoảng thời gian của chúng.
Chuyện gì đang xảy ra bây giờ?
Lịch sử phát triểntâm lý đã rất khó khăn. Tất nhiên, sự hình thành các khu vực riêng lẻ của nó, bao gồm cả lịch sử và văn hóa, cũng tiếp tục diễn ra.
Hiện tại, các đại diện của lĩnh vực hoạt động khoa học này sử dụng cái gọi là loại tương quan "sơ suất" giữa bản chất và cơ chế phát triển của các quá trình tâm lý với các khoảng thời gian như một định đề.
Trong các tác phẩm của Vygotsky, người được coi là người sáng lập, cha đẻ của lĩnh vực tâm lý học này, ý tưởng được thể hiện rằng đối tượng nghiên cứu chính phải là ý thức của con người. Nó được thể hiện thông qua các công cụ văn hóa, chẳng hạn như một từ hoặc một số dấu hiệu khác do mọi người để lại.
Hiện tại, ý tưởng cơ bản, then chốt của tâm lý học lịch sử này cuối cùng vẫn chưa được suy ra. Nói cách khác, ngày nay phương hướng khoa học không còn sơ khai, nhưng vẫn ở trạng thái chưa phát triển.
Đề xuất:
Dạy học trong tâm lý học là Khái niệm, các loại hình và lý thuyết chính của việc học trong tâm lý học trong nước
Các nhà khoa học đã phát triển một tập hợp các nguyên tắc để khám phá các định đề học tập để liên kết trạng thái bên ngoài và bên trong của tâm hồn. Quá trình thành thạo các kỹ năng cần có thời gian và đòi hỏi sự lặp lại thường xuyên. Giảng dạy trong tâm lý học là một phân tích về sự tương tác của đạo đức, kỹ năng vận động trong mối quan hệ với các kỹ năng thu được, kinh nghiệm sống và hoàn thiện bản thân hơn nữa
Tình hình xã hội: khái niệm, đặc điểm chính và lịch sử xuất hiện
Tất cả chúng ta đều ít nhất một lần nghe về thực trạng xã hội, nhưng không phải lúc nào người ta cũng hiểu nó là gì. Tâm lý học và xã hội học không chỉ rất giống nhau mà còn gắn bó chặt chẽ với nhau. Và nếu nó là như vậy, thì tại sao không xem xét hoàn cảnh xã hội, bởi vì đây chỉ là trường hợp một trong những liên kết chặt chẽ với kia
Phương pháp tiếp cận tâm lý học trong tâm lý học. Các yếu tố của phương pháp tiếp cận tâm lý động lực học
Phương pháp tiếp cận tâm động học là một trong những cách tiếp cận tâm lý chính để hiểu tính cách của một người và chỉ đạo công việc điều trị với các rối loạn trong lĩnh vực cảm xúc của họ. Người sáng lập ra nó là nhà tâm thần học nổi tiếng Sigmund Freud, người đã tạo ra lý thuyết phân tâm học. Do đó, cách tiếp cận này thường được gọi là phân tâm học
Hướng ngoại là Nguyên tắc cơ bản của tâm lý học. Quy mô hướng nội, hướng ngoại
Cực đoan là một loại thái độ cá nhân. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ nói về những đặc điểm chính của một người hướng ngoại, cũng như những điểm khác biệt chính so với một người hướng nội
Ngươi không được ăn cắp: điều răn của Chúa Giê Su Ky Tô. 10 Điều Răn: lịch sử xuất hiện, khái niệm, ý nghĩa và hình phạt của chúng đối với tội lỗi
Điều răn của Chúa, chúng ta biết rất ít về chúng. Đừng giết người, đừng trộm cắp, hãy hiếu kính cha mẹ … Và điều gì tiếp theo, mọi người còn nhớ? Đó chính xác là những gì không phải là tất cả. Chúng ta hãy cùng nhau ghi nhớ và phân tích di sản mà Chúa Giê Su Ky Tô để lại cho chúng ta
